赶海摸鱼游乐设施

大连赶海会遇到哪些海生物

大连是属于沿海城市因此这里的海生物十分的丰富，而这里最能吸引游客的地方就是每一年各个地方的赶海，赶海到底是一种什么样的体验呢赶海又会遇上哪些海生物呢赶海的乐趣是什么呢咱们一起来看看吧!

蚬子

栖息地：主要在近海沙泥中。

所需工具：小铁铲、小桶/竹篮

获取方法：挖蚬子的最佳时间是退潮时。需要找到沙滩上的U字型小孔，它们是蚬子的呼吸孔，我们要迅速把蚬子挖出来，防止呼吸孔被潮水盖住。如果不确定是不是真的呼吸孔，可以在孔的边上跺一下脚，有水柱喷出，则证明确实有蚬子。

蛏子

栖息地：蛏子喜欢在软泥滩上挖穴生活，潜伏的深度随季节而不同，通常蛏子潜伏的深度为其体长的5～6倍。眼下正值夏季，蛏子潜伏较浅，十分适合挖掘。

所需工具：盐、小铁铲、小桶

获取方法：如果你在海滩上看到相距不远的两个小孔，孔圆且深直，这两个小孔就是蛏子两个水管伸出的地方。此时可向小孔里撒一点盐，蛏子会自己跑出泥滩，利用这种方法可以轻松获取蛏子。

海星

栖息地：海星主要栖息于浅海底沙地或海礁石上，通体色彩鲜艳，最多的颜色有橘黄色、红色、紫色、黄色和青色等。

所需工具：小桶

获取方法：获取海星时，直接用手指捏放至小桶中即可。

海胆

栖息地：海胆一般栖息在盐度较高的海域，喜欢在水底或泥沙里栖息，从浅水区到7000米的深水中都有。浅水区的海胆刺一般软而浅，深水区的海胆刺硬而长。

所需工具：小桶

海虹

栖息地：海虹一般附着在海礁石上，呈多个密集状分布，是比较常见的赶海小海鲜。

所需工具：手套、小铁铲、小桶/竹篮

获取方法：海虹壳外缘锋利且在礁石上附着紧密坚固，如果没有工具徒手摘取，会很容易割破手指，此时，戴上手套，拿上小铁铲，切割粘在岩石上面的海虹便易如反掌了。

海蛎子(牡蛎)

栖息地：野生海蛎子一般附着在海礁石上。

所需工具：锥子、小桶

获取方法：海蛎子的壳较硬，紧紧附着在礁石上，很难完整取下带壳的海蛎子，加之海蛎子的壳较厚重，不便于携带回家，建议大家赶海时拿着锥子将海蛎子壳撬开，只取其肉，装于小桶中带回家。

小螃蟹

栖息地：小螃蟹一般喜欢躲在浅海区的石缝中或是石头下。

所需工具：手套(防小螃蟹夹伤手指)、小耙子(翻动石头)、长镊子(夹取躲在石缝中的小螃蟹)、小桶(装小螃蟹)、手电筒。

获取方法：在海边的一些大石块下往往栖居着小螃蟹，用小耙子翻动石头，躲在石头下的小螃蟹们便会四散而逃，此时只要手疾眼快，收获必定颇丰。另外，晚上是抓取小螃蟹的最佳时机，如果想要在晚上赶海，可以带上手电筒。

【赶海注意事项】

1、建议赶早上的枯潮，退潮远、时间长，收获好于当日下午或傍晚的潮汐。

2、幼苗放回海里。

3、随身带走垃圾。

4、具体收费标准以现场为准。

暴走军团海滩派对活动攻略大全

暴走军团海滩派对系列活动今日开启！夏天最舒服的娱乐活动是什么呢？当然是来峡谷拥抱清凉海风，一起赶海摸鱼、踏浪狂欢！全新活动「海滩派对」开启，多种花样解锁丰厚福利！快来了解一下活动详情吧！

暴走军团海滩派对活动攻略大全

1、赶海摸鱼

捡海货，换福利！「赶海摸鱼」开放，各位铲屎官可以收集海货送给赶海者，增加与赶海者的亲密度，每100点亲密度即可领取奖励。每位赶海者喜爱的礼物和给予奖励各有不同，铲屎官们可以投其所好，快速获取亲密点哦~

2、沙滩派对

在小小的沙滩里，挖呀挖呀挖！「沙滩派对」活动开放，铲屎官们能够收获什么渔获呢？使用活动道具浪花进行赶海，每次可随机点亮格子，连成一线就可让庄周冲浪到达对岸获得奖励。每次冲浪还将获得额外奖励，包含招募契约、万能红将碎片等。这个夏天，让我们“浪”起来吧~

3、海岛豪礼

海味福利，超值上架！「海岛豪礼」上线，超值礼包、特惠礼包、高级礼包等等多款超值礼包一应俱全，包含超值折扣点券以及本期活动道具，各位铲屎官可酌情购买！另外，还有免费礼包上架，各位铲屎官可别忘记了领取呦！

4、滨海狂欢

浪花朵朵开，周卡福利天天有，「滨海狂欢」来咯！每日可领取活动道具浪花、点券以及符文奖励。主打就是超值，铲屎官们可以酌情购买哦~

5、沙滩奇遇

沙滩有奇遇，做任务拿奖励！「沙滩奇遇」开放，只需要完成对应活动任务，即可前往沙滩奇遇领取奖励！丰厚活动道具，让大家在沙滩玩到根本停不下来~

6、沙滩商城

新装上线，做沙滩上最靓的崽！沙滩商城开放，全新皮肤【武则天-色彩大战】登陆商城，打翻色彩盘，渲染别样风采~喜欢的铲屎官可以消耗星梦碎片在商城中进行兑换。

7、夏日休闲

累登领福利，每日有惊喜！「夏日休闲」上线，每日签到即可领取活动道具，让各位铲屎官快乐赶海收获福利~

8、沙滩挑战

小学三年级语文课件：《赶海》

小学三年级语文课件篇一：《赶海》

　　【教学目标】

　　1、能够叙述课文内容给学生。

　　2、理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣。

　　3、激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。

　　4、充分利用插图，激发学生想像，练习说写。

　　【教学重点】

　　通过抓螃蟹、捏大虾体会赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。

　　【教学难点】

　　感受赶海给“我”带来的乐趣。

　　【教学准备】

　　多媒体课件

　　【教学过程】

　　一、创设情景--激活“趣”

　　导入：小朋友们，今天老师给大家带来了一份见面礼，这是一件什么礼物呢?小朋友们想知道吗?请听、请看，(播放多媒体课件歌曲《大海啊故乡》前两句)“每当听到这首歌，唱起这首歌时，你想到什么?想说什么?想做什么?

　　(生：想到海边玩水，想到海边抓螃蟹……)。

　　师介绍：大海退潮后，人们常去海边捡贝壳、捞海带、玩耍等，我们把这些活动称为赶海。

　　师：你们喜欢赶海吗?想不想去赶海?也难怪“我”闹着要舅舅带“我”去呢!(出示句子：那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海。)

　　师：再读读这一句话，要注意抓住这句话中哪个字去理解这句话?从这个“闹”字中，你读懂了什么?作者为什么要“吵”着“闹”着要舅舅带他去赶海呀?

　　(引导学生从“闹”字中体会因为赶海有趣，好玩，所以我要“闹”)

　　(教师板书：有趣)

　　二、自学思考--寻找“趣”

　　1、那赶海有趣在什么地方呢?请小朋友听课文朗读，(打开朗读课件)注意从第二三自然段中，动笔划出你认为课文中写得有趣的地方。

　　2、读读你觉得最有趣的地方，看看怎样读才能让别人感到这个地方确实有趣。(在四人小组内读读自己画的句子，互谈感受。)

　　三、精读品悟--体验“趣”

　　1、(汇报学习成果)谁愿意来展示一下你的读书成果?我们按顺序一处一处找，你觉得哪里有趣，就读哪里。想读的同学举手!这么多同学要读，真爱表现自己。好，我就先请你读吧!(教师点拨)

　　师：同学们，想不想看看这样的情景?(出示课件：海浪视频)看，看见你们来了，都不忍离开了，正一步一回头地看着你们呢﹗看着这么可爱、调皮的浪花你们想跟他们干什么呢?

　　生：赤着脚在海边追赶浪花。和浪花抓迷藏……

　　师：追赶浪花。和浪花抓迷藏该是多么有趣地情景，小朋友想不想读一读。指名读，齐读。

　　师：海水一浪一浪往下退，小朋友最喜欢在海边玩水了，飞跑着追赶远去的浪花，这时浪花会来个回马枪和“我”相碰(板书：追赶浪花)是多么有趣呀!

　　2、刚才我们体会了追浪花的乐趣，那课文中还有哪些地方写得有趣呢?

　　师：你们有没有在大人的带领下到海边或田野里摸鱼或摸过螺?老师请俩位同学上台来示范“摸”的动作，其他同学注意观察“摸”的动作，再想想这句话该怎么读?

　　师：你的“摸呀摸呀”读得真不错，老师把它写下来。(板书：摸海星)老师听出来了，你把摸呀摸呀，读得很慢，很小心，你为什么这样读呀?

　　生：因为摸海星不是那么容易的，所以要小心地摸，慢慢摸。

　　师：你体会得真好!从你的读中，老师体会到你摸得真认真。

　　3、你们摸得这么慢，摸得这么小心，摸得这么认真，摸到什么

　　东西了呢?谁来读读下半句话。(指读)：嘿，一只小海星被我抓住了

　　师：一只小海星被你抓住了，应该很高兴的呀!你怎么还不够兴

　　呀?老师教你一个办法，笑着读，你试试?

　　生：笑着朗读：嘿，一只小海星被我抓住了

　　师：进步真大!这下可把小作者抓住小海星的兴奋劲全读出来了。特别是“嘿”这个字，读得又轻又高，看得出小作者是多么高兴呀!

　　4、除此以外，你还觉得哪里有趣，谁来读一读。

　　5、看小伙伴捉螃蟹也很有趣，谁来读一读?

　　理解“哎哟”

　　出示：“突然，小伙伴‘哎哟’一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。”

　　师：你从“哎哟”中听出了什么?

　　生：疼。

　　生：我除了听出了疼，还听出疼中夹杂着高兴。

　　师：被螃蟹夹得疼吗?(有点)以后还抓不抓了?

　　生：还去，因为抓螃蟹太有趣了!

　　师：谁再试试读读“哎哟”?

　　师：老师也想读读，能不能给老师这个机会?(把“哎哟”我读得快，因为没想到螃蟹用大螯夹住了自己的手。)

　　生：“哎哟”我读得高兴。

　　生：……板书：抓螃蟹

　　6、你还觉得哪里有趣，愿意来读一读吗?

　　生：我划出了这句话，觉得写得很有趣，我来把它读一读：“咦，怎么我的脚也痒痒的?低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢!”它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。”

　　师：(创设情景)指着一名学生故意说：“咦，你不是五年级的学生吗?怎么跑到三年级来上课呀?(学生作解释)哦，原来是老师弄错啦!”

　　(1)师引导谈体会：这段话中“咦”和“哦”两个语气词能交换吗?我们把这两个语气词交换顺序后再读读，看看你从中体会到了什么?(生谈体会：不能，小作者开始不知道怎么回事，所以发出了疑问“咦”?后来当知道大虾在逗我时，恍然大悟，“哦”。)

　　(2)指导读好“咦”和“哦”两个语气词

　　(3)在这里武将指的是?你们听威武的大虾在说：“来呀，来呀，你们能把我怎么样?”面对这威武的大虾，此时，你们最想干什么?

　　生：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了!

　　生：我想抓住它。我捏住它。……

　　师：(引导学生体会作者用词的精妙)老师请两组同学上台来演示动作。好不好?每组同学一个当大虾，一个当“我”。一组同学演示“抓”的动作，另一组同学演示“捏”的动作。伸出你的双手，当作长须，也威武地摇摆吧?其他同学注意从他们的动作中体会用“抓”大虾好呢?还是用“捏”大虾好?想一想，为什么?(让学生从中体会用力的力度不同，大虾会有什么表现。)

　　生：别看大虾长得威武，很神气的样子，我只轻轻“一捏”就被我束手就擒了，再也神气不起来了。(板书：捏大虾)

　　四，观察想象——延伸“趣”

　　1、刚才我们同小作者一起捏大虾、抓螃蟹、摸海星，感受了其中的乐趣，沙滩上其他人在干什么呢?(指导学生观察插图)

　　(1)生读相关句子。

　　(2)练习用“他们有的……有的……有的……”说话.

　　(3)指名说，师生共同点评。(还有什么趣事呢?让学生延伸赶海的有趣)

　　2、赶海的趣事真是太多了,我们怎么说也说不完.但是,快乐的时光总是短暂的,不知不觉,太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去,这时的大海又是一番怎样的情景呢?(师范读，从中营造大海此时平静的情景。)

　　师：瞧，小朋友的背篓里沉甸甸地，人们水桶里装得满满的。你们能告诉我里面有些什么吗?

　　生：沉甸甸地背篓里面有各种各样的贝壳。

　　生：背篓里面有大龙虾。

　　生：背篓里面还有螃蟹、海星。

　　3、有这么多的收获，小作者的心里可真高兴了，他通过什么来表达他高兴的心情?这不，你听，(播放多媒体课件歌曲《大海啊故乡》前两句)我们一起跟小作者一起唱。

　　4、这首歌在课文的哪儿也出现过?他在文章的开头，结尾都用了《大海啊故乡》的歌词，首尾呼应，使文章更加吸引人了。这可是写好文章的一个小秘诀哦。

　　【教学结束】

　　课后作业：

　　大海带给我们无穷的乐趣，可时间不早了，我们得跟大海告别了，你们还有什么话要跟大海说吗?回去以后把你想对大海说的话写下来。(让学生尽情抒发对大海的留恋、热爱之情。)

　　

小学三年级语文课件篇二：《赶海》

　　教学目标：

　　知识目标

　　能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读、评、悟，体会赶海的乐趣。

　　能力目标

　　培养同学有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。

　　情感目标

　　从读中感受“俺”童年赶海的乐趣，激发同学热爱大海、热爱生活的思想感情。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，体会赶海的乐趣。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　1、直接导入：同学们，今天俺们继续来学习11课《赶海》。

　　过渡：在预习课文，有不少同学对俺说：老师，俺从没见过大海，俺多想去看看啊。今天，老师就满足大家这一要求，带你们去看看海，好不好?

　　2、播放课件，同时配上歌曲《大海啊故乡》。同学欣赏。

　　3、生谈感受。(大海真美。真壮观等)

　　过渡：同学们都有一双能够发现美的眼睛。是啊，大海真美啊。今天俺们就在这么美的海边来赶海。

　　二、初步感受赶海的“趣”

　　1、回忆课文，想想赶海给你留下什么样的印象?

　　2、指名交流。教师相机板书;趣

　　3、同学自由朗读课文，边读边想：“俺”在海边做了哪几件有趣的事?

　　4、生边读边考虑问题。教师巡视。

　　5、读后交流，老师相机板书：追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾

　　过渡：通过初读课文，俺们知道了课文写了小作者追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾这四件事。在这四件事中，你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事，再读一读，边读边想。读慢一些，给自身留下足够的想象空间。然后再把你想到的、觉得有趣的地方讲给你的同桌听。

　　6、同学读、想、说。教师巡视。

　　三、精读感悟

　　1、师：老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。

　　2、指名交流汇报。(按同学汇报的顺序来讲)

　　A“海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好象不忍离开似的。俺兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。”

　　师：你为什么喜欢它?看到这可爱的浪花，作者心情怎样?怎样才干把这种兴奋的心情读出来呢?

　　生练读。

　　指名读，齐读。

　　B“俺在海水里摸呀摸，嘿，一只小海星被俺抓住了!”

　　师：为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢?(不好摸，摸得认真，摸得仔细)

　　抓住一只小海星，作者心情怎样?哪个字最能表示作者高兴的心情?怎么读呢?

　　指名读，相机评价，齐读。

　　C、“哎，那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。俺走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜呢。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹的大螯抓住了他的手。”

　　(1)、师：谁愿意当个小演员，给这段文字配上动作?老师告诉你呀，要想演好，先得把课文读好。意思读明白了，才干演得更出色。大家先自身把这一段读一读，揣测揣测该这样来演。呆会儿俺要找三个小演员，一个小作者，一个小伙伴，还有一个不甘束手就擒的螃蟹。

　　(2)、同学自读自悟，教师巡视。

　　(3)、指名上台扮演。

　　(4)、老师扮演记者采访三个小演员，相机指导有感情地朗读课文。

　　过渡：同学每，努着嘴儿的小伙伴，四处逃窜的螃蟹，以及那“哎哟”一声痛叫，都让俺们感受到了捉螃蟹的有趣，你能通过朗读让所有人感到其中的乐趣吗?

　　(5)、指名读，老师相机指导。齐读。

　　D、“咦，怎么俺的脚也痒痒的?低头一看，哦，原来是一只大虾在逗俺呢!它摇摆着两条长须，活象戏台上的一员武将，俺轻轻伸出手去，只一捏，这武将就成了俺的俘虏，再也神气不起来了。”

　　(1)、师：这段文中有两个语气次，你发现了吗?它们分别表达了作者什么样的心情呢?(好奇、恍然大悟)

　　(2)、琢磨文章中词语、句子的意思，把隐藏在里面的情感体会出来，再通过朗读表达出来，这就叫读书。谁能把你体会到的情感读出来?

　　(3)、指名读，相机指导评价。

　　(4)、师：到底是一只什么样的大虾呢?俺们一起来看看。(出示大虾图片)看，这只大虾摇摆着两条长须，威武吗?作者把它比做什么?

　　(5)、但它再神气，也逃不出俺的手掌心，瞧，(引读)俺轻轻——(伸过手去)，只——(一捏)，这武将就——(成了俺的俘虏)，再也——(神气不起来了)。读到这里，同学们的手里和心里一定也痒痒的，让俺们伸出手来，一边读一边来捏大虾吧。

　　(6)、生边读边做动作。

　　3、师：俺们可别光顾着自身玩，看看沙滩上其他人在干什么?

　　(1)、生读相关句子。

　　(2)、还有些人在干什么呢?

　　过渡：刚才俺们同小作者一起摸海星、捏大虾、捉螃蟹，感受了其中了乐趣。那么，让俺们一起把体会到的乐趣用最动听的读书声表达出来吧。

　　4、生齐读第三自然段。

　　四、学习第四自然段

　　1、赶海的趣事真是太多了，俺们怎么说也说不完，但是快乐的时光总是短暂的，不知不觉太阳已经偏西了，赶海的人们三三两两地离去，这时，大海又是一番怎样的情境呢?

　　2、同学自由朗读课文第四自然段。

　　3、(出示夕阳下的大海画面)假如这时你就站在大海边，吹着凉爽的海风，看着夕阳笼罩的海面，你想说什么?

　　4、指名说，指名读，齐读。

　　五、学习开头和结尾

　　1、同学自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。

　　2、指名汇报。

　　3、师总结：开头和结尾内容相近，互相照应，这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表示出来。同学们以后在写作文时假如也能用上这种写法，一定会使你的文章更加完美。

　　六、总结全文

　　1、心情小结。

　　今天，俺们跟着童年时代的作者，一起到海边赶了海，追赶了浪花，摸了海星，捉了螃蟹，捏了大虾，还欣赏了美丽的海景，真是——谁来帮老师想了词来形容一下此时的心情。

　　2、指名汇报。

　　3、(出示《大海啊故乡》歌词，同时配上音乐)这是作者最爱唱的歌《大海啊故乡》，会唱的可以跟着一起唱，不会唱的，俺们可以在音乐声中，把俺们对大海的热爱和向往，用最美的声音读出来。

　　4、生唱歌、读歌词。

　　七、作业自助餐

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、唱一唱和大海有关的歌曲。

　　3、读一读跟大海有关的美文。

　　4、画一画心中的大海。

　　5、写一写学完本课后的感受。

　　(根据自身的喜好任选一至两项，课后完成)

赶海优秀作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家整理的赶海优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

赶海优秀作文1

　　初夏时节，我和小伙伴们一起来到黄海之滨的盐城玩。在那里，我们认识了丹顶鹤、乘坐了铁驳船、品尝了鱼汤面……其中，最难忘的便是在海边滩涂上赶海。

　　傍晚，滩涂一眼望去看不到边，空荡荡的，只看到远处有几个活动的小黑点，妈妈说那是在赶海的渔民。我们拎着小桶与铲子，走下堤坝，向海滩远处走。海滩好软啊，我一脚踩下去，深深地陷了下去，软泥竟没到了我的膝盖。越往前走，海滩上的杂草越来越少，海滩变得越来越结实和光滑，柔软、清凉的海滩不再黏脚，我和小伙伴们开始跑了起来。

　　跑呀跑，我们来到了几个渔民身边，只见他们一手握着小铲，一手拖着长长的网兜，网兜里装着好多贝壳。“叔叔好，请问怎样才能找到贝壳？”我们好奇地问。“你们注意找8字形的洞，洞下边会藏着贝壳！”叔叔耐心地告诉我们。明白了！我们迫不及待地动起手来。一铲子下去，我感觉被什么东西卡住了，我把铲子拔出来，再按下去，然后使劲向上一掰，哈，一个贝壳从土里冒了出来！我捡起贝壳，只见贝壳灰黑白三色相间，身上沾着泥沙，又硬又滑！第一次自己挖到贝壳，真惊喜啊！小伙伴们也都陆续挖到了贝壳，大家都开心坏了！

　　时间过得真快啊，太阳快落山了，海水快涨潮了，披着金色的余晖，我们欢快地回到了岸上！看着大海送给我们的礼物，我们激动极了！

　　下次，我们还要来赶海！

赶海优秀作文2

　　六岁那年暑假，我们一家来到了青岛海岸，那次游玩，至今任然令我我留恋忘返。

　　第一次来到海边，第一次见到湛蓝的海水，白如雪的浪花，年幼无知的我对一切充满好奇，撩起裤脚，一蹦一跳的跑向沙滩，一股海的味道扑面而来，带着淡淡的海盐味，我不禁沉醉于其中。突然，一个大浪扑来，我被吓了一跳，连忙后退几步。“哈哈，不敢来了？”爸爸在一旁指着我，捂着肚子哈哈大笑起来。“我才没有！我在看海！”我双手交叉嘟着嘴说道。“哦？那来追我啊！”爸爸朝着大海奔去。当我跑到爸爸身边时，一个大浪措不及防的朝我扑来，吓得我连滚带爬的跑到妈妈身上。从那时起，我就对深不见底的海洋充满恐惧，似乎有什么东西要扑过来把我吞下一样。

　　第二天，当我无事可做趴在窗边眺望大海时，突然，一只小巧的寄居蟹引起了我的注意：它是黄色的，背上有几个小白点，八只小脚一前一后的爬动着，十分有趣。我撸起网兜就往外窜，完全不顾妈妈焦急的叫喊声。“嘿，你是我的，别跑！

　　我双眼发光，一个猛扑，不仅没捉到，还摔了个“狗啃泥”！“哎呀，真倒霉。”我摸了摸摔疼的脑袋，呲牙咧嘴的说。大海似乎笑了，变得汹涌起来。当我抬起头来，一个大浪正气势汹汹的朝我涌来，我瞪大了眼睛，看着这庞大的大海与渺小的女孩。我突然反应过来，惊慌的用手捂着脑袋。“嘟咚”大浪已命中我命运的脑阔，我抬起了头，大浪让我变成了落汤鸡，才满意的离去。我傻不愣登的笑了。就这样，我对大海的恐惧感慢慢的消失，居然还有了一点点喜欢。

　　整个下午，我都“泡”在海滩上，时不时搭个城堡，玩过家家，或者挖个坑，把自己埋了……真的是有趣极了！

　　一次偶然的机会，让我和大海结下了深厚的友谊。几乎每年夏天，我都闹着让爸爸妈妈带我去海边……

赶海优秀作文3

　　暑假期间，我们一家四口快乐的旅游开始了，今年的旅游目的地是山东日照。

　　早晨7点，妈妈准备了一些生活必需品和赶海工具，爸爸就开车带着我们出发了。感觉时间过了很久我们才来到日照的大海边。到海边一看，人山人海，下海的人像下饺子一样，我和妹妹都很高兴，啪啪啪往水边冲过去，激起一片欢声笑语，大家早已忘记炎热太阳炙烤下的烦躁，尽情地享受海风海水带给人们的凉爽。由于我们来得迟了点，我们没有下海，就随人群在海岸边找小螃蟹。因为少带了一个工具，我们虽然在石头缝里找到了很多小螃蟹，却无法抓到。

　　第二天，爸爸妈妈带我们冲浪。我套着泳圈，小心翼翼地往海水里试探地游去，妹妹不时地趴在爸爸的怀里、肩膀上，嘴里还不停地说害怕，爸爸鼓励她说不怕、不怕，你看多少人啊，姐姐一个人还在那儿游呢。一个下午的游海很快过去了，这时我发现海水开始退潮了，海边裸露出大片的沙滩，于是我们到海边去玩，找到了很多沙马蟹的窝，都是刚刚孵化出来的小沙马蟹，刚有米粒大小。

　　第三天下午，我们做了充分准备，用衣架做成钩子，买了铁铲子以及小桶。还在网上查找到螃蟹喜欢石缝里的海蝰，能躲在里面不会被人发现。于是我就用钩子碰海蝰一下，海蝰就缩回到自己的洞穴里边，螃蟹就暴露无遗了。我赶紧用小网子套住螃蟹，捉到后放到小桶里。我还在一个很深的洞里，用钩子钩出一只巨大的魔鬼蟹，没想到里边还有两只螃蟹也被我钩出来了，一箭三雕。最后在一个海螺壳子里边找到一只寄居蟹。寄居蟹，顾名思义就是居住在海螺壳子里。那天下午，我捉到了很多螃蟹，可以说是“捉蟹冠军”。

　　回家的路上，大好河山，美不胜收，我要像抓螃蟹一样，努力学习知识，建设富强美丽的祖国。

赶海优秀作文4

　　在十一长假期间，我和小伙伴一起去浙江象山玩，让我印象最深的就是赶海。

　　夕阳西下，像是给大地涂上了一层金漆，闪闪发光。我们来到南海区域，撸起袖子，挽起裤脚，脱掉鞋子，拎起一个小桶，拿起一根长棍，赶海开始啦！

　　我小心翼翼地走在高坡硬泥上面，迟迟不敢走进烂泥里。旁边的陆歆予早已走进烂泥里，离我远去，观察着每一个小海鲜的动静。而我只在周围打转，轻轻地用棍子刨，刚想踏进泥里，又把脚收了回去。这时，陆心语似乎看出了我的心思，便快步来到我面前，对我说：“没关系的，这儿的泥不深，来。”说着，她伸出一只沾满泥的手。我听了，鼓足勇气，牵着陆心语的手踩进了泥里。哇！一股冰凉之感流遍全身。

　　我一步一步小心地走着。啊！我大叫一声，低头一看，原来有一只小螃蟹用鳌夹住了我的指甲盖，我忍住疼痛，趁它还在全神贯注“啃”我的脚指甲盖时。我轻轻伸过手去，一把捏住它。哈哈，这回逃不了了吧！我急忙把它放进了属于我的小桶里，桶里的小螃蟹急得直打转。我高兴极了，大胆地把步子迈大，向远处走去，踩进清凉冰爽的水洼里，突然变得神清气爽，精神百倍。

　　我沿着滩涂走，突然在水洼里看见了一个又大又白的东西。咦，这是什么呀？我从水里把它捞起。呀！是一个大海螺，凑进耳朵还可以听见美妙的声音。

　　“有一个生蚝”只听陆心语喊道。我连忙跑了过去，帮助陆歆予抓住了一个小小的生蚝，我又抓了……

　　“该走了，该走了，快涨潮了。”只听大人们在远处喊着。我们依依不舍地带着自己的“战利品”满载而归。

赶海优秀作文5

　　寅时，晨曦照亮半个天空，我们披着单薄的外套，朝北戴河奔去

　　海风轻拂，一阵凉爽的清风扑面而来。雪白在浪花扑打着金黄的沙滩，坚硬的沙石被浪“淘”成了细腻的.洗沙。大潮已退，一片宽阔的沙滩“裸露”在外。我提着空荡荡的水桶，光着脚丫，走在冰凉的沙滩上。本以为平坦的地面，却有着一个个小洞，那是螃蟹留下的“足迹”。

　　我走进海水中，一股刺骨的感受一下遍布全身。我扫视着水面，水面出现了一个个水波，隐约可见一个细长的身体。我凝视着“小东西”瞄准目标，敏捷的双手一伸。我立刻放进了水桶，便仔细注视着它是一只身体透明，双眼漆黑的皮皮虾。这时，缓缓飘来了一条绿油油的长条与一团红紫色“面条”。我捞出水面一看，是富有大海气息的海带和龙须草。

　　我提着裤脚向前走着，忽然，一片广阔的土地呈现在了我的眼前。上面遍布着各式各样，大的、小的贝壳。我小心翼翼蹲了下来，拾起一枚小巧的海螺，用清清的海水洗净，放进了水桶。我正准备转移视线，银白色的海螺里徐徐探出了一个玲珑的钳子，接着一个小小的脑袋钻了出来“是寄居蟹！”我惊喜地叫道。我移动着步伐，前方的土地上，有闭口的贝壳；有表面凹凸不平的生蚝壳；还有被浪花冲上岸，果冻一样的海蜇我坐在岸边，突然看到水中的沙石在移动，凑近一看，居然是裹着灰黑色八爪章鱼，我刚要张手一抓，一小团黑色的墨便“喷射”了出来，我的眼前十分混浊，等墨迹消散后，它早已逃之夭夭了

　　我向远处望去，一只只海鸥享受地站在海边。阳光已覆盖了阴暗的沙地。海浪一点一点“追逐”着沙滩，天空也越来越明亮

　　清晨的北戴河可真是有趣啊！

赶海优秀作文6

　　暑假里，爸爸妈妈带我去日照旅游，我们在沙滩上堆沙堡，享受日光浴，吃海鲜，夜游灯塔，我最喜欢的还是赶海。

　　我们带上了水桶和铲子，来到了海边，准备赶海。我们踏上一片礁石堆，在石头缝中仔细地寻找小鱼小虾。妈妈的眼神最好，一下子就找到了一只小螃蟹，爬来爬去的，太可爱了！它很聪明，用小钳子剪下一片海草，盖在自己身上，想要逃跑。可我的速度也不比它慢，用手把它拦了下来，它无路可逃，只好束手就擒，乖乖地被我放进了水桶里。

　　就在我抓小螃蟹的时候，爸爸也发现了一些小鱼小虾在远处的水坑里嬉戏打闹，我们来到水坑边，仔细观察。哇！它们真漂亮！小鱼的身上有很多条纹，看起来像穿了一件海魂衫；小虾呢，则是透明的，如果不仔细看，还真看不到它呢！我们用浑水摸鱼的方法，可是一点也不管用，因为浑浊的水把它们更好地隐藏了起来，根本看不见它们了。我们改变方法，用铲子慢慢地把它们逼到角落里，然后用手驱赶它们，它们受到了惊吓，就自己跑到铲子里来了，我们采用这个方法，把它们一个个都捉进了小水桶。

　　唯一遗憾的是，我们没有能捉到小海葵。可别小看它，一碰，它就会把触手紧紧地缩起来，躲到泥沙里去，怎么挖也挖不到了。

　　太阳快下山了，我们恋恋不舍地离开了海滩。看着满满的收获，我开心极了！

赶海优秀作文7

　　国庆长假我当小导游，带领从西安来的哥哥姐姐到象山中国渔村去赶海！

　　来到中国渔村，一进门就看见一艘大渔船屹立在我们面前，它的身体是由红色的油漆涂成的，真像一位披着红褂的神奇的大将军。绕过大渔船，一大片沙滩展现在我们的面前，沙滩上的人真多，有尽情地踢足球的，有拔河的，还有在沙滩上堆城堡的……欢笑声、呐喊声、鼓劲声一声高过一声，与阵阵海浪合奏着一曲欢乐的歌儿。

　　我和哥哥姐姐赶紧脱了鞋子，光着脚丫奔向大海。腥咸咸的海风哟清爽爽地刮，吹乱了我们缕缕黑头发。近处的海水混着泥沙是黄色的，远处的海水由黄变成了蓝，像一块无瑕的蓝宝石。正当我看得出神时，一朵朵水花溅到我的脸上，原来是妈妈来偷袭我，哈哈，打水仗开始啦！我赶紧捧起海水扑向妈妈，妈妈哇哇大叫，直往岸上逃，我看得哈哈大笑。

　　玩了好一会水，我发现有人在坐摩托艇，好刺激啊。妈妈好似看透了我的心，买了三张票，让我和哥哥姐姐一起去乘快艇。我一马当先坐到了摩托艇的前座，哥哥也不甘落后，跑到了后座，姐姐只能等到下一波了。开动了，哇，顿时两耳狂风呼啸，我的辫子成了冲天辫，溅起的水花直往我脸上钻，我只好眯缝着眼，紧紧抓住手把。还没等我缓口气，一圈就兜完了，这也太不过瘾了吧！

　　坐完摩托艇，我们就在沙滩上玩起了沙子。可惜没有贝壳，也没有小蟹，要不我准能抓满一箩筐！不过对于很少见到大海的哥哥姐姐来说，这已经算是他们心中最棒的大海了，要不他们怎么一个劲地拍着大海呢！

　　看来我这个小导游，还算不赖吧！

赶海优秀作文8

　　还没到暑假，我就跟妈妈说，今年夏天，我要去厦门赶海。因为我早就听住在厦门的二姑奶奶说海边能抓到螃蟹。7月24日早晨，我和爷爷奶奶，还有妈妈，终于搭上了航班，飞向我心驰神往的厦门。

　　刚到厦门，我便闹着要去赶海。爷爷答应了。

　　来到海边，刚巧已经退潮。一到岸边，我便吓出了一身冷汗。看啊，这里的螃蟹比沙漠里的沙子还多！密密麻麻，东爬西爬的，看得人眼都花了。可是我们一靠近，它们都机灵地钻回洞里。仔细一看，大大小小的洞眼，一个挨着一个，数也数不清。不一会儿，它们觉得没有危险，又敏捷地钻出来活动了。我看海蟹都生活在污泥里，便不肯下去，妈妈只好把我抱到了一架“躺”在泥巴中的梯子上。突然，一只一个爪子大一个爪子小的螃蟹吸引了我的注意力。因为离我不远，我看准时机，猛一伸手，一下子就抓住了，而我正站在污泥中，满腿满脚都是稀泥。我高高举起自己的战利品，大声喊“妈妈，我抓到一个啦！”妈妈夸了我，我更开心了。

　　抓了一会儿，我决定到海水那里去。过小溪时，我看见了一个贝壳在动，一看，呀！是寄居蟹！我抓了一大把，把它们给了妈妈。

　　过了小溪，有东西在前面蹦蹦跳跳，我还以为是蝗虫呢，但我发现它像鱼，便伸手去抓。我抓它跳，我再抓，它再跳，怎么也跟不上。我改用双手扑，费了好大力气，才抓到了一只。一看，是弹涂鱼！但我还是把它装进了蟹桶。走着走着，妈妈突然叫“海葵！”于是我的桶里就多了一个软软的东西。

　　我们来到了海边，看见一条一分米长的蓝色的鱼，便用桶去捞，结果鱼没捕着，一只螃蟹却游向大海，呜呜……

　　午饭时间到了，我们带着一桶战利品，心满意足地回二姑奶奶家了。

探访金海湾红树林景区，欣赏原始的自然景观，体验传统的赶海模式

初次探访金海湾红树林生态区，呈现在眼前的是低矮茂密而又万木葱茏的红树林，极目远眺，在红树林与广阔无垠的海天之间，拥有广袤无垠的秀美沙滩，犹如一条金色的丝带，绵延在绝美的海岸线上，这种原始的自然景观令人心旷神怡。由于海岸线红树林的存在，每逢退潮的时候，苍茫的红树林会完整地呈现在人们的眼前，而在生长着红树林的沙滩上，常常会留下十分丰富的海产品资源，也就催生了赶海一族的诞生，即使是偶尔前往旅游的游客，也能够参与其中，体验传统的赶海模式。

顺便科普一下，如果没有来过金海湾，大多的游客一定认为这里的红树林一定是红彤彤的一片，或红装素裹，或大红大绿，其实，金海湾度假区的红树林植被并非是红色的，但为什么要称之为红树林？具体原因与潮起潮落时植物所释放出的单宁酸有关。感兴趣的游客在进入景区之后，可乘坐电瓶车到达观光点，然后沿着一条蜿蜒曲折的徒步游览线路，即可近距离观赏红树林。这里需要提醒的是，这是一条穿梭在红树林之中的木栈道，两侧设有护栏，当游客漫步在木栈道上，放远望去，眼前所呈现的是枝繁叶茂和根系发达的红树林，场面十分壮观，姿态非常优美，原生态的自然美景令人着迷，随手拍出都是大片。

个人认为，金海湾红树林生态旅游区，是一个很不错的湿地公园，而且占地面积广阔，红树林种类繁多，珍稀的海桑和红海榄以及桐花树等，这里应有尽有，而且形态完整，发育良好，很适合带着小朋友来做研学。除此之外，这里还拥有湛蓝的海水和迷人的海岸线，还有一些人文的海岸建筑，比如粉色的城堡和独特的风情长廊，还有爱琴海风格的栈桥和拍照十分出片的白鹭亭等，妙趣横生，十分唯美。尤其是在层层叠叠的红树林间，时常能看到成群结队的白鹭和候鸟，或翩翩起舞，或伫立枝头，十分可爱。更为关键的是，每逢退潮的时候，在红树林生长的滩涂上，拥有许多罕见的海洋生物来光顾，所以赶海也成了人们最大的乐趣。

可能有些人对赶海这个词语已经有些陌生，来过金海湾红树林景区后您就会恍然大悟，每当潮水退去的时候，当地的渔民或游客，会在浅海滩拾捡各种搁浅的海鲜，这就是普通的赶海，当然，也有去深海专业的赶海人群，这里忽略不讲。其实，对于当地渔民来说，因为拥有独特的海洋资源，所以，赶海也成为他们创收的一种重要途径。金海湾红树林生态旅游区，雨量充沛，沙地平坦，所以对于普通游客来说，很适合在这里体验传统的赶海模式，或挖海螺，或抓螃蟹，或摸鱼虾，或捉沙虫，惬意极了。闲暇之余，还能够欣赏这里独特的民俗风情表演，观赏精彩的风情舞蹈，欣赏一场绝美的视觉盛宴，不枉此行。

赶海优秀作文

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家整理的赶海优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

丁字湾，是我儿时梦牵魂绕的乐园。去丁字湾赶海，是我当年最开心的事。

春天，我们去丁字湾捉蟹子。一到丁字湾，我们几个小伙伴便光着脚丫子，挽起裤腿，用特制的.钩子捕捉藏在洞穴中的大脚红。我们用细铁丝将钩子牢牢地绑在棉槐条子上，探进蟹穴里，瞬间，就将蟹子钩了上来。那是技术活。熟手一上午就能捉10斤蟹子，且完好无损。而生手却很难钩住那些小精灵。不是让它溜掉，就是遍体鳞伤。

中午，我们就在海叉的岸上吃午饭。午饭都是用手巾包的熟地瓜干。吃饭时，大家便心照不宣地用洗干静的活蟹子就着地瓜干吃。真不可思议，生蟹子就地瓜干竟那么“对味”，甭提多鲜美！当时，我们都不舍得吃大蟹子，只吃小的，或缺胳膊少腿的。唉！艰难的岁月，不堪回首！

摸鱼捉虾最有趣。烈日炎炎的夏季，待到海叉退干潮水，只剩下一汪浅水时，我们便一丝不挂地伏在海叉的水里摸鲶鱼。那些鲶鱼，或在水中游动，或隐藏在海叉边沿的水洞中。鲶鱼洞大多是两个贯通的洞穴。它们从这个洞进，从那个洞出。没经验的人，一旦盲目地将手伸进洞里，它们便会从另个洞逃之夭夭。有经验者，用手摸到水中的洞后，没有立即抓捕，而是用手先将洞口堵住，然后另一只手寻找另一个洞，最后两面夹击，获得成功。但即使这样，有时也会让它逃掉，因为鲶鱼的身子很滑腻，很难抓牢。

在摸鱼的过程中，有时，我们会逮住一只活蹦乱跳的大白虾。于是，我们就会残忍地将虾头拔掉，迅速吃进嘴里。那是为何？一是受“生吃蟹子，活吃虾，掉到井里淹不死”俗语的误导，二是当年生活艰难，饿肚子的原因。其实，后者才是真正的原因。

发生在赶海中的一件往事，虽然过去半个世纪了，但当时的情景，至今记忆犹新。记得一年夏天的一天中午，我们几个小伙伴，正在海叉里摸鱼。天阴沉沉的，飘着零星小雨，远方还传来隆隆的雷声。经凉风一吹，我们浑身发抖。但是，水里却很温暖。于是，我们就将身子淹没在水里继续摸鱼。雨越下越大，我们却毫不在意，继续摸鱼。突然，从下游气喘吁吁跑来的邻居焦急地大声喊：“快上来啊！有危险！”听到喊声，我们才如梦方醒，赶紧爬上岸，抓起工具，不顾一切地撒腿跟着邻居跑起来。密集的雨点打得我们睁不开眼睛。我们只能糊里糊涂地跟着邻居狂奔。直到将近到家时，雨才停了。现在想来，当时多么危险！一旦从上游下来洪峰后果不堪设想。

赶海，成为我永恒的记忆，昔日，生活的艰辛，赶海的快乐，终生难忘。如今，故乡赶海的人越来越少。偶尔，有赶海者，也是开着汽车，把赶海当作一种消遣。

日照旅游要带孩子去日照玩，大概5天左右，请帮忙给出一个旅游攻略，海边要安全一点的，游乐设施全一点。

说玩，森林公园吧，沙质非常好，水也挺干净。不过需要提醒你的是这里要门票。你也可以选择第三海水浴场，那里也不错的。这个天洗个海澡啊，很舒服的哈，不过要注意最好在下午或傍晚，要不太阳能晒暴你皮0_0。在海边除了洗海澡还可以挖个小螃蟹捉个小鱼什么的，不过一定要算好潮汐时间，要不白跑一趟。地点在太公岛就行，虽然刘家湾那里最适合挖海货，不过距离很远，而且还得花钱。不上算。去的时候带好工具昂，要不干瞪眼。我经常去，很有意思的哈~

另外，沿着海岸一线，你还可以去万平口，水运会和世界帆船锦标赛基地去玩玩。这三个地方都在一起，所以游玩比较方便。晚上可以去灯塔看看，蛮漂亮的。哦，对了，三浴那边晚上有时候有篝火晚会的，运气好的话说不定能碰到哈。

两天的话这样就差不多，日照是以海为主嘛。

至于吃，在日照当然就是海鲜喽。不过我不推荐在海边吃，因为太贵，而且量，卫生什么的都跟不上，在海边吃无非就是找个气氛罢了，没意思。所以我觉得你去市里，在石臼有个海鲜市场，你可以自己挑了海鲜后去附近的店让他给你做，只收个加工钱，我觉得这样比较好哈，自己买的新鲜海便宜。除了海鲜就没什么特色小吃了。

住宿，你可以住海边的渔村，我当时是在3浴那边的一个宾馆住的（具体是从三浴一直往北走就看到了），一晚上60，卫生什么的还行。你们可以去那看看。至于名字我记不清了。如果你们觉得那里不安全，也可以去大学城曲师那片住，离海边近便，价钱卫生什么的也可以。到日照后马上先找住宿的地方。

嗯，我说话罗嗦，有什么可以再问我，嘿嘿