画游乐场怎么画
画游乐场怎么画如下：
一、确定构图和主题
在开始绘画前，我们需要先确定好构图和主题。可以选择一个自己喜欢的游乐场场景，比如过山车、旋转木马、滑梯等，作为绘画的主题。同时，我们需要考虑好画面的布局和比例，为后续的绘画打下基础。
二、画游乐场的背景
画出天空：选择一种自己喜欢的天空颜色，用渐变的方式将其从浅到深绘制出来，以增加画面的层次感。
画出建筑物：可以选择一些经典的游乐场建筑，比如摩天轮、城堡等，用简单的线条勾勒出其轮廓和结构。
画出草地和树木：用绿色的颜料画出草地，再用棕色的颜料画出树木，以增加画面的生机和活力。
三、画游乐场的设施
画出过山车：过山车是游乐场中最具代表性的设施之一。我们可以选择一种自己喜欢的颜色，用线条勾勒出其轮廓和结构，然后再用渐变的方式填充颜色，以增加其立体感。
画出旋转木马：旋转木马是孩子们最喜欢的设施之一。同样是用线条勾勒出其轮廓和结构，然后用不同的颜色填充每个木马，以增加其生动性和趣味性。
画出滑梯：滑梯是游乐场中比较简单的设施，但也需要表现出其特点和结构。可以用简单的线条勾勒出滑道的形状和纹理，然后用鲜艳的颜色填充，以增加其视觉效果。
四、画人物和道具
画出人物：在游乐场中，人物是必不可少的元素。可以用简单的线条勾勒出人物的轮廓和动作，然后为其添加表情和服装，以增加其生动性和趣味性。
画出道具：道具是游乐场中另一个重要的元素，比如气球、糖果等。可以用简单的线条勾勒出道具的形状和纹理，然后为其添加颜色和细节，以增加其真实感和视觉效果。
五、完善细节和调整画面
在完成大体轮廓后，我们需要对画面进行一些细节处理和调整。比如可以对一些局部进行修整和完善，使画面更加整洁和美观；也可以对一些颜色进行修正和调整，使画面更加生动和谐。同时还需要注意画面的整体感和层次感，使整个画面更加具有视觉冲击力和表现力。
这就是怎么画游乐场的步骤和方法了。需要注意的是绘画需要多加练习和学习才能逐渐提高自己的水平；同时还需要有一颗热爱绘画的心和耐心细致的态度去完成每一幅作品只有这样我们才能将内心感受到的美好通过画笔展现出来并传达给别人。
怎么画儿童游玩的图画才好看？
画一幅好看的儿童游玩图画，不仅需要一定的绘画技巧，还需要对儿童的心理世界和审美有一定的了解。以下是一些步骤和建议，帮助你创作出既美观又充满童趣的画作：
确定主题和场景：
决定一个具体的游玩主题，比如在海滩、公园、游乐场或者后院。
考虑季节和时间，这将影响背景和活动的选择。
设计构图：
使用简单的构图，确保画面平衡，避免过于拥挤或空旷。
利用“三分法”规则来安排主要元素的位置。
确定一个焦点，让观者的视线自然集中到画中最重要的部分。
描绘背景：
画出宽阔的天空，使用淡蓝色或其他宁静的颜色。
添加云朵、太阳、小鸟等元素，增加画面的趣味性。
根据场景添加远处的山脉、树木或建筑物的轮廓。
绘制儿童形象：
画出不同表情和动作的儿童，以表现他们的活泼和快乐。
注意儿童的比例，使其显得更加卡通化和可爱。
为儿童着色时使用鲜艳的色彩，如明亮的红色、黄色、蓝色和绿色。
细化活动细节：
观察儿童游戏的实际情景，将滑梯、秋千、沙坑等游玩设施融入画面。
描绘孩子们互动的场景，如追逐、玩球、堆沙堡等。
使用色彩：
应用饱和度高的色彩，使画面充满活力。
在阴影部分使用互补色，增加对比和立体感。
保持色彩间的和谐，避免颜色冲突。
添加细节和装饰：
在草地上画上小花或蝴蝶，增加画面的细节和丰富性。
在天空中添加气球、风筝等元素，提升画面的趣味性。
完善光影效果：
确定光源方向，合理地添加高光和阴影，给人物和物体增加立体感。
使用淡化的边缘来表现远景，增强深度感。
修饰与调整：
审视整幅画作，调整色彩饱和度和明暗对比，确保整体协调统一。
加强或减弱某些部分的线条和色彩，以达到更好的视觉效果。
富有创意：
发挥你的想象力，创造一些梦幻或超现实的元素，如彩虹桥、童话城堡等。
尝试不同的艺术风格，比如卡通风格、抽象风格或是超现实主义风格。
总之，画画是一个不断试验和修正的过程。不要害怕犯错，每次尝试都是一次学习的机会。同时，保持一颗童心，让你的作品充满欢乐和惊喜。
怎么画儿童游玩的图画才好看？
画一幅儿童游玩的图画，要考虑到画面的生动性、色彩的鲜艳度以及主题的明确性。以下是一些步骤和建议，帮助你创作出一幅好看的儿童游玩图画：
确定主题和场景：你需要决定画面的主题是什么，比如是孩子们在公园里玩耍、在学校的操场上运动，还是在沙滩上建造沙堡。确定了场景后，你就可以开始规划画面的布局。
画出草图：在正式作画之前，先在纸上画出草图。这一步不需要太细致，但要确保画面的构图平衡，人物和背景的比例合适。可以在草图中尝试不同的布局，直到找到最满意的为止。
设计人物：儿童的形象应该是活泼可爱的，可以根据不同年龄的孩子设计不同的动作和表情。例如，小女孩可以跳绳或者玩洋娃娃，小男孩可以踢足球或者骑三轮车。确保孩子们的动作自然，表情快乐。
使用鲜艳的色彩：儿童画通常色彩鲜艳，可以使用水彩、蜡笔或者彩色铅笔等工具。选择明亮且对比强烈的颜色，如蓝色、红色、黄色和绿色，这些颜色能够吸引儿童的注意力，也能表现出游玩时的快乐氛围。
添加细节：在画面中加入一些细节，如气球、玩具、花朵等，这些元素可以增加画面的趣味性。同时，也要注意背景的设计，比如蓝天、绿地、游乐设施等，这些都能让画面更加丰富和真实。
注重光影效果：即使是儿童画，适当的光影效果也能增加画面的立体感和动态感。可以通过简单的明暗对比来表现光源的方向，让人物和物体更加生动。
保持简洁：虽然细节很重要，但也不宜过多，以免画面显得杂乱无章。保持一定的简洁性，让主题突出，观众一眼就能明白画面所要表达的内容。
最后修饰：完成主要绘画后，可以回顾整个画面，看是否有需要修改或加强的地方。检查色彩是否和谐，人物是否生动，背景是否和主题相匹配。
保持个性和创新：不要害怕展现自己的风格和创意。儿童游玩的图画没有固定的模式，你可以根据自己的想法和感受来创作，这样的作品往往更能打动人心。
总之，画儿童游玩的图画时，最重要的是传达出快乐和无忧无虑的氛围，让观看者能够感受到孩子们的幸福和天真。通过以上步骤和建议，你可以创作出一幅既好看又充满童趣的儿童游玩图画。
大班美术游乐园教案
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我整理的大班美术游乐园教案，欢迎阅读与收藏。
大班美术游乐园教案1活动目标：
1、用自己的画法体现游乐园的场景。
2、通过画画提升画画的技巧能力。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、话题导入
师：小朋友你们都去过游乐园吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩，老师用画的画给你们展示出来。
二、学画画导入
1、让幼儿观察人物的动作。
2、人物的动作有那些不同?
3、说一说，自己去游乐园玩的动态。
4、教师讲解，并教幼儿画她们所描述的动作。
三、画一画
1、老师已经画完了，你们也来画一画吧!
2、提醒幼儿一定要把人物的动态画出来。
活动反思：
既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。
大班美术游乐园教案2教学目标：
1、乐意参与游戏，体验在游乐场玩耍的快乐。
2、尝试用肢体动作感应曲式AB。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学准备：
1、故事挂图：主题4;关于游乐园的设施图卡。
2、道具：呼啦圈、飘带若干。
教学队形：
1、听故事时围坐在教师身边，欣赏音乐时围半圆坐在地板上。
2、游戏时有围圈、散型、两人一组等。
活动的重点、难点：
重点：体验在游乐场玩耍的快乐。
难点：用肢体动作感应曲式AB。
活动过程：
(一)故事引导
师：宝宝被逗得哈哈笑，这时候他才发现，原来他一点也不孤单，有那么多的好朋友陪他一块玩。现在宝宝要带大家去游乐园了……
(二)感应曲式
1、开小车
幼儿开车随老师去游乐园，A段开车，B段提醒幼儿“前面有车开来了，快按喇叭，”A段继续开车，B段提醒幼儿“要到游乐园了，我再按一下喇叭。”
2、幼儿学习动作：前后摇摆、左边拍手三下、右边拍手三下。
3、听音乐玩游戏：
全体围圈手拉手
A段：两大拍/前后摇摆。
B段：六拍/左边拍手三下、右边拍手三下。
(三)道具
1、谈话：你们在游乐场玩过吗?游乐场里有些什么玩具?
2、出示游乐园设施图卡，幼儿看看、说说。
3、游戏：呼啦圈咖啡杯
(1)幼儿幼儿每人一个呼啦圈咖啡杯，尝试创编玩法。
(2)教师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。
(3)幼儿听音乐玩游戏一遍。
A段：两大拍/拿呼啦圈左右摇摆，
B段：六拍/立持呼啦圈，于地面弹跳。
4、呼啦圈旋转木马
(1)幼儿尝试创编呼啦圈当马骑的玩法。
(2)教师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。
(3)幼儿听音乐玩游戏一遍。
两人面对面共持一个呼啦圈
A段：两大拍/两人持呼啦圈左右摇摆。
B段：六拍/手持呼啦圈前进跳。
5、飘带火车
(1)出示飘带，教师示范玩法。
(2)幼儿听音乐玩游戏一遍。
两人面对面手持两条飘带
A段：两大拍/左右摇摆。
B段：六拍/火车行进。
(四)结束活动
师：今天大家玩得开心吗?我们一起开火车回家吧!
幼儿排成一行队，双手搭前者的肩。
A段：两大拍/左右摇摆。
B段：六拍/小跑步前进。
活动反思：
因为这是一整个主题的最后一个故事，所以我把挂图P1、P2、P3，都一一按顺序出示，让幼儿回忆故事内容并进行复述。在幼儿进行简单的复述的基础上，我再对故事挂图P4进行讲述。让幼儿通过精心设计的结合了文字与音乐的故事主题，感受文学的魅力以及音乐的快乐。在活动开始前老师的示范和指导语都很清晰，幼儿在游戏的过程中能够很好的区分A段与B段的不同但在B段部分，有部分幼儿会转晕，因此我在玩第二遍音乐的时候，将原地转圈改为绕大圈跳。
大班美术游乐园教案3活动目标：
1、用自己的画法体现游乐园的场景。
2、通过画画提升画画的技巧能力。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、话题导入
师：小朋友你们都去过游乐园吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩，老师用画的画给你们展示出来。
二、学画画导入
1、让幼儿观察人物的动作。
2、人物的动作有那些不同?
3、说一说，自己去游乐园玩的动态。
4、教师讲解，并教幼儿画她们所描述的动作。
三、画一画
1、老师已经画完了，你们也来画一画吧!
2、提醒幼儿一定要把人物的动态画出来。
活动反思：
既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。
大班美术游乐园教案4设计意图
根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了"儿童乐园"的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、延长、围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。
活动目标：
1、幼儿知道游乐园器械的名称。
2、能用已学的技能拼搭出游乐器械的特征。
3、在游戏中能与同伴合作游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的.乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
图片、清水积木。
活动过程：
1、谈话引入
师：小朋友你们都到过游乐园，你们知道游乐园里有哪些器材?
(旋转木马、飞船、赛车)
2、出示图片
师：小朋友说有旋转木马，我们一起来看一看旋转木马是什么样的。
根据幼儿所说的器材名称，引导幼儿观察相应的图片，说出主要特征，可用什么样的积木拼搭。
3、幼儿进行拼搭活动
师：小朋友，今天我们来搭建游乐园，请小朋友和你的好朋友选择你们喜欢的器材图片，边看图边拼搭，搭的时候动作要轻，不要的积木放好，不要影响别人。
4、师生共同小结活动
师：游乐园搭好了，请小朋友来介绍自己搭的器材。
指导要点：
1、在幼儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。
2、启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。
3、指导幼儿围合的方法。
4、注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的搭建物。
活动反思
活动开始结合游乐场的各种图片在大黑板上引导幼儿认识儿童乐园的各项游乐设施，同时规划布局好搭建的位置。孩子相对就比较有目的，搭建比较有序，针对一开始的围合技能--围游乐园的外墙孩子们不是有特别明显的概念，有的幼儿搭建一半"同字型"最终没有围合起来。外幼儿大致懂得看着规划布局图来搭建，但想象力还不够，不会自己选用建构材料，要师提醒引导，搭建出的游乐设施也很简单，缺乏想象力。教师还是可以针对某一游乐设施提供不同造型等图片，在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建，对幼儿选用材料多鼓励多引导，进一步提高幼儿主题搭建的技能水平。
大班美术游乐园教案5活动目标
1.训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。
2.通过创造性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
1.物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。
2.知识经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。
3.环境准备事先布置好动物园场地。
活动方法
想像法、激发法、重组法。
活动过程
1.参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票(一张色纸)，并根据自己的喜好折(画)出自己熟悉的动物(如：小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等)作为人场券。
2.游客手拿折(画)好的动物入场券入园后，按其种类和生活习性放到它们的居住处(如树上、草地上、水里)，并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。
3.玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。
4.备领域渗透
科学：了解各种动物的外形特征和生活习性及动物与人类相互依存的关系。
艺术：学会观察，创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。
健康：玩小动物竞赛游戏。
5.生活中渗透
可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡，进行随机教学。
6.家庭中渗透
在家中可以和父母一起玩猜字游戏。
活动反思
在一节活动课里，我根据幼儿的语言学习具有个别化的特点，幼儿好动、爱表现的特性，我选择了幼儿感兴趣的事物、游戏，来逐步引导幼儿学习说话。幼儿的模仿力较强，我布置了用动物头饰，开展各种不同形式的游戏活动，形成合作探究式的师生互动，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
幼儿园中班游戏教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案10篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班游戏教案篇1活动目标：
认识游乐设施的安全使用方式
享受玩游乐器材的乐趣
活动准备：
户外游乐器材
活动过程：
1、老师带着幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。
三轮车：
（1）不用跑的帮小朋友推车。
（2）要轮流玩，不抢着玩。
滑梯：
（1）不从滑口处爬上去。
（2）不用头倒着溜滑梯。
（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。
秋千：
（1）不要荡太高。
（2）不帮小朋友推秋千。
（3）不站在秋千后面。
2、接着请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。
3、问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麽办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。
4、回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。
活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。
活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。
这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。
幼儿园中班游戏教案篇2中班游戏活动教案：背夹球
【活动目标】
1、增强幼儿的团结合作水平
2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性
【活动准备】
皮球2个、录音机、磁带
【活动过程】
一、预热活动
播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。
二、激趣导入
今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走）
那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹）
三、与球宝宝共同做游戏活动
师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？
幼儿：好。
师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快
幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。
1、老师介绍游戏的玩法
将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。
2、游戏开始
教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。
3、游戏评价
游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。
四、拓展活动
幼儿听音乐做放松活动。
幼儿园中班游戏教案篇3活动一：语言活动：故事《耍龙》
知识背景：
1、舞龙运动的起源
2、故事《耍龙》
设计意图：
龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。
活动目标：
1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。
2、体验舞龙的乐趣。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
1、故事《耍龙》
2、舞龙图片若干
3、自制草龙、绸带龙各一条
4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》
5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》
活动过程：
一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。
我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）
二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。
师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。
教师讲故事《耍龙》。
提问：
1、故事的名字叫什么？
2、故事讲了一件什么事情？
3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）
4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）
三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）
师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。
彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画
四、体验舞龙的乐趣。
放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。
活动二：艺术：欣赏舞龙表演
活动目标：
1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。
2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。
活动三：手工：龙
活动目标：
1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。
2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。
活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》
活动目标：
1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。
2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。
活动五：体育游戏《舞龙》（一）
活动目标：
1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。
2、体验舞龙的乐趣。
活动六：体育游戏《舞龙》（二）
活动目标：
1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。
2、培养幼儿两两合作游戏的能力。
活动七：体育游戏《舞龙》（三）
活动目标：
1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。
2、培养幼儿团结协作的能力。
活动八：舞龙表演
活动目标：
1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。
2、感受舞龙带来的快乐。
教学反思：
通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。
幼儿园中班游戏教案篇4活动背景
作为爱吃野菜的南京人，我们的餐桌上经常会出现各种美味的野菜。野菜有其特殊的营养价值，但幼儿对这些有着特殊气味的野菜并不特别喜好，常常想出各种方法拒绝吃。为此我设计了这个活动。
活动目标
1．了解三种常见的野菜，知道其名称、外形、主要特征及营养。
2．乐意品尝不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味。
3．能运用多种感官进行探索，增强观察、比较的能力。
活动准备
1．知识经验：幼儿已了解常见蔬菜的名称和主要营养价值。
2．物质材料：野菜标记若干，与幼儿人数相等；营养图标；幼儿操作材料；芦蒿、菊花脑、小篓子若干。
3．烧好的芦蒿炒香干、清炒菊花脑、凉拌马兰头，小碗、勺子、夹子、毛巾若干。
4．电脑，视频展示仪，展板。
活动过程
1．野菜宝宝开火车进场。
幼儿佩戴野菜标记，扮演成三种野菜宝宝随着音乐开火车进场。
2．玩游戏“找朋友”，认识野菜的名称和外形特征。
（1）幼儿围坐成圆，运用多种感官观察并介绍自己野菜宝宝的名称和外形特征。
教师：小火车上这么多菜宝宝，你们是谁呀？请你们介绍一下自己，你是谁？长得什么样？闻起来是什么样的气味？这里有和你长得一样的朋友吗，找找看。
（2）观看图片了解蔬菜和野菜生长环境的不同，学习新词汇“野菜”。
①教师：我们以前认识的蔬菜宝宝生长在菜地里，今天认识的这三种菜宝宝是生长在哪里呢？
②教师出示野地图片，引导幼儿观察野外环境与菜地环境的不同，知道这三种菜生长在野地里，不需要人专门照料，这样的菜有个专门的名字叫“野菜”。
（3）玩“找朋友”游戏，巩固对这三种野菜名称和外形特征的认识。
玩法：音乐停，持花的小朋友就站起来向大家介绍自己，并问：“XXX、XXX、XXX宝宝在哪里？”和他同样的菜宝宝就站起来：“XXX宝宝在这里。”
3．玩“猜猜看”游戏，了解野菜的营养价值。
（1）教师出示图标，请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的不同功效。
（2）幼儿把自己的野菜宝宝与相应的功效图标匹配。
4．分组游戏，进一步了解野菜。
（1）找找我的家：请小朋友帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找适合它们生长的环境，把菜宝宝小图片放在底图上。
（2）厨师小帮手：学摘芦蒿、菊花脑。
（3）美食会：品尝芦蒿炒香干、炒菊花脑、凉拌马兰头。
5．幼儿相互交流和野菜宝宝玩游戏的感受，进一步激发幼儿对各种野菜的喜爱。
活动反思
在幼儿园健康教育中，比较重视对幼儿饮食营养认知和习惯的培养，其实，兼顾食物和进餐的生理及文化意义，拓宽饮食营养教育的视野也是幼儿园健康教育中可以挖掘的一个内容。因此，在这节健康活动中，教师希望幼儿对饮食的了解更广泛，让饮食文化融入日常的健康教育中。
健康认知。“野菜宝宝玩游戏”侧重于让幼儿在实践体验中提高健康认知水平，通过对芦蒿、马兰头、菊花脑这三种常见野菜的特点的认识，了解野菜对身体保健特有的价值，从而丰富幼儿已有的食物经验，激发幼儿品尝各种食物的兴趣。
健康行为。幼儿对食物的喜好是有原因的。在健康教育中，教师要针对行为产生的原因，采用生动有趣的形式帮助幼儿真正接受各种食物。如有些幼儿觉得野菜有种特别的气味不愿意接受它，活动中通过野菜娃娃自我介绍的环节让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻自己的野菜，因为是“自己独有的气味”，幼儿心理更容易接受这种味道，原本的抵触心理巧妙地转化为接受心理。在品尝时，幼儿也不会因为野菜的气味而拒绝了。活动更注重于幼儿学习品质的培养，通过操作、品尝、讨论等多种方式的参与、互动，激起幼儿的食欲，真正乐意接受野菜这种特别的食物。
健康态度。在幼儿饮食营养教育中，健康态度的情感作用是连接健康认知和健康行为的关键一环，是提高层次的催化剂。教师通过游戏的贯穿推动幼儿对野菜宝宝的认识，幼儿以一个野菜宝宝的身份参加活动，在多种感官帮助下了解了“自己的特点”。“找朋友”的游戏进一步激发了幼儿了解野菜的兴趣。“猜猜看”的有趣形式则帮助幼儿积极参与讨论，正确理解粗浅的饮食营养知识。三个分组游戏从各个角度进一步丰富了幼儿对野菜知识的了解，通过品尝、操作等游戏，让幼儿愿意主动地和野菜交朋友。乐在其中是这个健康活动最大的特点。
健康认知、健康行为、健康态度三者的有机结合，正是健康教育特色的体现。健康的饮食营养教育要抓住时机，抓住教育难点，增加幼儿来自多方面的健康经验，使幼儿健康体验由一个范围扩散到另一个范围，在实践体验中提高健康水平。
幼儿园中班游戏教案篇5活动目标
1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
重点难点
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机
活动过程
1、开始：
老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”
2、游戏规则：
五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边
3、活动结束。
教学反思
1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。
设计背景
中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
小百科：抢椅子是小时候常玩的游戏，可以锻炼我们的观察能力、速度和灵活度。将板凳围成一个圈，人也站一个圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲响的）开始敲时人就围着板凳同一方向转，并且按敲击的快慢有节奏的转圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。因为差一个板凳，所以会有一人没板凳，淘汰者下场时，同时撤下一个板凳，继续进行第二轮。如此反复，直到2人争1个板凳时，冠军就诞生了。
幼儿园中班游戏教案篇6活动过程：
1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受水墨活动的乐趣。
活动准备：
1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;
2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);
3、一次性水杯若干。
活动过程：
一、比较，引出主题
1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”
2、教师小结。
二、探究水墨
1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做
做游戏，看看有什么变化?
2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨
出示大师的画，讨论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么
看出来的?
四、表现水墨
1、交代要求：请你运用我们刚才调好的'不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
教案反思：
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。
幼儿园中班游戏教案篇7利用资源：水池
参加对象：10中班家庭
目标：1、发展幼儿的平衡能力。2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。
准备：1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。（不伤害幼儿脚的物品）
玩法：
一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。
二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么？
三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的？
四、游戏"踩泡沫"：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。
五、游戏"采珍珠"：家长和幼儿将水中的"珍珠"（鹅卵石、玻璃球）用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少"珍珠"比一比那个家庭夹得最多。
六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。
幼儿园中班游戏教案篇8活动目标：
1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。
2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
准备：
绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干
过程：
一、出示图片，引出话题
1、师：你们看了这些图片后，发现图片上由谁？在干什么？你们先互相讨论一下，再告诉大家。
幼：图片上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等
3、教师小结：你们说的真好，图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏，有的在拍皮球，有的在滚皮球，有的在抛皮球…………他们玩得真开心。
二、幼儿操作
1、师：那你们想不想把你和小篮球做游戏时的图片用笔画下来？（想）
2、幼儿操作，教师巡回指导。
三、作品交流分享
1、展示幼儿的作品。
2、幼儿之间互相交流。
教学反思：
幼儿园中班游戏教案篇9目的：练习搓圆，发展幼儿的小肌肉动作，提高造型能力及对形体的感知能力。
准备：墙面布置“小刺猬”（饼干内盒十吸管），各色橡皮泥。
玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。
建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一，教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。
给小动物穿毛衣
目的：尝试有顺序地缠绕毛线，发展手部小动作。
准备：齿轮绕线板，自制动物模板（由硬纸板和指偶组合而成）。
玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有顺序地由里向外或由外向里缠绕，熟练后要求绕密绕紧。
造房子
目的：拼搭图形，培养观察能力，提高空间感知力。
准备：自制立体小房子（塑料饲养盒装饰而成），四式贴片，平面小房子，五式贴片。
玩法：将不同形状的贴片加以组合，直到贴满“房子”空缺处，完成造房任务。
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幼儿园中班游戏教案篇10活动目标：
1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性、敏捷性。
2、体验模仿动物本领的乐趣。
3、体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1、跳绳、拱门四个彩球
活动过程：
一、开始部分：
1、谈话--激发幼儿活动的兴趣。
小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗?
请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。
2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。
二、基本部分：
1、学习"海豚顶球"--发展身体的协调性。
小朋友先看看老师是怎样学海豚顶球的。
幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。
老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上的小球。
2、幼儿尝试练习--学习本领现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。
小朋友真棒，本领学的太快了，这次老师药增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
3、游戏：小小马戏团(1)老师介绍游戏的玩法和规则。
(2)组织幼儿体验一次游戏。
(3)设置情节进行游戏--小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。
(4)幼儿分组进行接力比赛。
三、结束部分：
小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧?
四、活动延伸：
1、活动中鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演，如狗熊投篮，小猴骑车等。课根据幼儿的想法一起创编游戏。
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