（语文）整篇文章语文答题技巧，助你轻松掌握！

表性质：根本、主要等

②生动形象（文艺性说明文的特点）：

A．描写、抒情等表达方式的运用；

B．比喻、拟人等修辞的运用。

基本题型

1、加点字词有何作用？

格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。

2、能否替换为另一个词语？并说明理由。【答题技巧】：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。3、限制性词语能否删去？ 【答题技巧】：

（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确性、科学性。

4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。【答题技巧】：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手： ①找有精确数据的句子；

②找有概数的句子；

③找使用限制性词语的句子。5、说明整篇文章的语言特点。

【答题技巧】：对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：

A准确；是一般说明文的共同特点。

B形象生动或简明平实。

是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

规范性的答题格式如下：

这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。

知识点（五）、概括文意、段意、层意

归纳内容要点，概括文意、层意和段意

归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。

1.如果有中心句，可以直接摘取中心句；

2.如果文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归纳出一个主要意思；

3.如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点；

4.归纳段意时还可以找出段落中表示句子终结的标点符号，如句号、分号、问号、省略号等，在这几层意思中进行“合并同类项”概括出段落的要点；

5.如果文章没有以上特征，就需要概括文章内容，可采用一定的模式：说明中心（内容）=说明对象（宇宙）+特征（无穷无尽）。

知识点（六）、句段的含义和作用

答题格式

1、内容上概括本段内容XX，引出说明对象是XX，说明这个对象的XX特征；

2、形式上主要从说明方法的作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。）

3、能激发读者的阅读兴趣.

4、引出下文对XXX的说明。

注意事项

1、特殊情况：

A、开头如果是设问句 ，设置悬念，引人思考 ，引出说明对象XX或内容，激发兴趣；

B、引用古诗文：增强文学性 描述性、抒情性语言 常用修辞（无论怎样考察大家，都要灵活运用。）

2、要注意段落的位置，基本上重点考察的是开头段的作用。

开头作用有：①引出说明对象；②引出说明的内容；③提出说明的问题。

中间作用有：承上启下

结尾作用有：①总结全文；②提出一些希望、展望、预测等。

二、【重难点】

（一）：段落顺序是否可以调整

答题思路：

1、看文章分说部分与总起句或者总结句之间的对应关系。

2、看这些段落是否遵循一定的说明顺序。

（二）：语句或段落放回原文

这种题目考查学生对于说明文整体思路结构的把握，难度较大。

基本题型：

1．把这一段放回原文，应该放在那两段之间？说明理由。（主观题或选择题）

2．结合上下文内容，在某段开头补写一句话。

答题方法：

1．先弄清楚题目给的段落的大意，再看选项提供的几个段落的大意，参照上面讲的顺序，（一般会有时间、逻辑顺序。）找准位置。理由：这一段讲了……第几段讲了……构成……顺序。

2．补写句子的，一般是起过渡作用。

贰

~例题汇总~

2022年徐汇二模

（一）阅读下文，完成第12-14题（16分）

语法浅说

①语法，通俗地说，它讲的是用词造句的规律。语文学习学语法，有助于自觉、灵活地掌握用词造句的规律，提高阅读能力和写作能力，为今后更好地进一步学习语文和解决工作、生活中的问题打下坚实的基础。

②语法，包括“词法”和“句法”两部分。一般地说，词法讨论的是词的结构、词的变化情况和词的分类概况等。句法则是讨论句子里面的短语（即词组）的构成、句子成分之间的关系、句子的类型、构成句子的规则等。词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面”。

③语法具有概括性。我们平常常讲“走走、看看、说说、笑笑、写写、画画、打扫打扫、研究研究”。于是就这一语言现象，我们便可概括出一条词的变化情况和规则：有些动词能重叠，表示动作短暂。又如，我们常这样说或这样写：“冬奥会精彩。”“教室环境整洁。”“这道题目很难。”于是，我们就这一语言现象，又可以概括出一条组句的规律和规则来;名词在前，形容词在后，就可以组成主语与谓语的关系，成为一种主谓句。所以，我们说，语法规则是从大量的具体的语言现象中概括出来的。

④语法具有固定性。世界上任何事物都是在发展变化的，语法也不例外。但是，语法的变化又是极为缓慢的，它同语音，词汇比较起来，变化明显滞后。例如，我们现在所学习的现代汉语里“主→谓→宾”这种语法成分格式。其实在三千多年前的甲骨卜辞中已经是十分常见的了。在语言的三要素即语音、词汇、语法这三者中，语音和词汇一般来说变化较快，而语法则变化很慢，它是三要素中最为稳定的要素。

⑤语法具有民族性。世界上每个民族的语言，都有他们自己的语法系统。拿汉语和英语来看，两者虽有相同之处，但不同之处就多得多。例如，中国人说“十本书”，英国人说“ten books”。这两者相同之处是数词都在名词之前，可是汉语（现代汉语）的数词和名词的结合中，中间一般要有相应的量词，而英语就没有这条规则：英语名词一般有复数与单数的形态变化，汉语则没有。

⑥我们学语法的根本目的，只记住一些语法术语，应付考试，要能够灵活运用语法规则和规律。语文学习需要通过一些练习和实践，从而熟练地运用这些语法规则，提高语文学习的成效。现代汉语是“以典范的现代白话文著作为语法规范”的，多读名家名作，在语言上就会收到潜移默化的效果，巩固语法知识也就自然融于其中了。

（节选自上海交通大学出版社《中文知识丛书：语文语法》编者：汪洋）

12. 根据上下文，填入第⑥段括号内的词语最恰当的项是。（3分）

A.不光……也 B.与其……不如 C.既……又 D.不是……而是

13. 根据③-⑥段内容填写下图。（8分）

14. 以下语段应该放在第几段？理由是什么？（5分）

例如“她弹钢琴。”这个极为简单的短句，从词法方面说，这句有三个词。它们是单纯词“她”“弹”和合成词“钢琴”;三个词各有不同的词法功能，若划分词性，则分别属“代词”“动词”和“名词”。从句法方面讲，这句的三个词可以划分成主语、谓语、宾语这几个成分。这个句子由主谓短语构成，是单句。那么，这句的“她”，从词法来分析，当属代词;从句法来分析，则是主语成分。实质是“代词”充当“主语”。

参考答案：

12.D

13.(1）固定性（2） 民族性(3） 学语法的根本目的（4） 多读名家名作

14. 放在第②段．本段文字举了从词法和句法两个方面去分析短句“她弹钢琴。”的例子具体准确地说明了第②段中：词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面。

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