“我与英烈同龄人”烈士诗歌书信朗诵会方案

励志诗歌朗诵稿范文第1篇

“我与英烈同龄人”烈士诗歌书信朗诵会方案

根据“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案，为进一步推动单位主题教育走向深入，切实提高主题教育实效，单位拟举办“我与英烈同龄人”烈士诗歌书信朗诵会，现拟定实施方案如下：

一、指导思想：

以新时代中国特色社会主义思想为指引，将深入学习重要指示精神与主题教育相结合，引导单位广大党员干部通过重温烈士铿锵有力的诗歌和饱含深情的书信，坚定初心和使命，激励党员干部为推进事业改革发展，继承英烈遗志实现中华民族伟大复兴贡献力量。

二、活动时间：

2019年8月中旬

三、朗诵形式：

1.人数要求：单人朗诵或多人朗诵（不超过5人）

2.作品限定：1921年-2019年期间，为中华民族伟大复兴而牺牲的英烈诗歌、书信和遗作。单位主题教育领导小组办公室提供部分烈士诗歌、书信和遗作供朗诵人参考选择，朗诵人也可自行选取朗诵作品。

3.年龄限制：为切合“我与英烈同龄人”的主题，原则上，英烈牺牲时的年龄应该在朗诵人年龄（平均年龄）的正负10岁以内。

4.朗诵时长：不超过5分钟

5.表演形式：朗诵除作品本身以外，还应包括作品及其作者的背景介绍、英烈照片。朗诵需脱稿，要求配乐、配PPT或英烈相关照片。鼓励在服装、道具方面丰富朗诵表演。

四、活动步骤：

1.宣传发动阶段（7月26日）：各部室主任将“我与英烈同龄人”朗诵会要求布置到部门，动员党员干部积极参加。

2.组织报名阶段（7月29日-8月2日）：各部室对朗诵人报名、作品预报名。单位主题教育领导小组办公室在收到作品后，对报名作品相重复的进行统筹协调，并确定最终报名作品。

3.朗诵试讲阶段（8月12日）：朗诵人向单位主题教育领导小组办公室提交成套的朗诵内容，包括英烈作品、相关背景介绍、配乐及PPT或英烈相关照片。试讲将邀请单位领导和各部室主任打分，最终选出10个节目参加朗诵会。随后，完成主持人选定和串词撰写。

4.正式朗诵会（8月16日）：举办“我与英烈同龄人”烈士诗歌书信朗诵会。8月15日，单位主题教育领导小组办公室将对10个节目进行彩排预演。

五、协调配合：

1.商请办公室，布置会议室并协助人员考勤、嘉宾接待等工作。

2.商请网络部，负责朗诵人影音资料收集、现场调音以及录音录像等。

3.商情照排室，打印朗诵会需要的文字材料。

未尽事宜另行安排。

励志诗歌朗诵稿范文第2篇

关键词：诗歌教学 诵读 联想 想象 意象 意境 诗歌创作

高中新课程改革已在我四川省全面铺开，如何把新课程理念用在教学中，这对高中语文教师来说是“摸着石头过河”，有许多困难、困惑。高中语文新课程标准中“感受·鉴赏”的目标是：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。要达成这一目标需做很多工作，而诗歌鉴赏就是其中的一个重点和难点，它要求学生具有相当的诗歌知识以及较强的分析、欣赏能力，而这些往往是目前多数学生所欠缺的。因而研究新课程下的诗歌教学就尤为必要。现根据自己的教学实践，就新课程下的现当代诗歌教学谈点自己的拙见。

一、诗歌教学要注重诵读

在教学中，诵读是诗歌学习、鉴赏的切入点。反复朗读，熟读成诵是诗歌鉴赏的开始。因为诗歌本身具有形之于声的特性，较其他文学样式更宜于朗读和背诵。诗歌素有“三分诗七分读”之说。朗读能使眼到、口到、耳到、心到，使静止的诗活动起来，变成听得清、看得到的形象画面，能将我们很快地带入诗的意境，去领略那摇荡心灵的思想美、图画美和音乐美。因此，在课堂上，激发学生的诵读热情，指导朗读的技巧、明确诗歌的节奏和重音、掌握语速和语调，通过诵读体会诗歌的美，从而提升学生的审美能力。例如：《再别康桥》这首诗的感情基调是美好、恬静而略带一丝惆怅、惜别。朗读时节奏要轻柔、缓慢，语调要舒缓、低沉。

二、诗歌教学要抓住想象和联想

诗歌的语言是高度凝炼的语言，诗句间的跳跃性很大，这种跳跃性常表现为情感的断裂，因此教诗歌时，就应尽量调动学生，力求通过他们丰富的联想和想象去填补诗人留下的空白，用他们的联想和想象去演绎诗人的情感和诗歌体现的社会生活。这对发展学生想象力更为给力。例如：戴望舒的《雨巷》最适合想象和联想，在教读时，让学生闭上眼睛，趴在桌上，听优美的配乐朗诵，让学生展开联想去想象丁香般的姑娘那般清雅，凄美、飘渺、哀怨的美，去想象美丽而哀婉的相遇，从而体会全诗营造的迷离飘渺的超然意境。又如徐志摩《再别康桥》，教师播放优美的配乐朗诵，让学生闭上眼睛听，展开联想去想象蓝天白云、潺潺小溪、岸边垂柳、河上康桥。然后把自己当成诗人，置身康桥，想象故地重游、乍逢即别，一步几回头、欲别不能的缠绵情谊。

三、诗歌教学要重视对意象和意境的解读

“意象”是我国古典文学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。这里的“意”指的是创作客体的客观物象。按一般情况说，物是客观存在的，它原本是什么样子，就应当说成什么样子，不能有丝毫的差错，这便是所谓的客观表述。但物象一旦进入诗人的眼中，就会蒙上一层主观色彩，这就是古人说的“登山则情满于山，观海则意溢于海”（《文心雕龙·神思》），因此诗歌的意象就是诗人的思想感情与客观物象的融合。而意境则是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。在现当代诗歌教学中，可以引导学生通过对意象的分析并加入丰富的联想和想象对诗歌作出多义性的解读，从而进入诗人创造的意境。例如徐志摩的《再别康桥》用了“西天的云彩”、“河畔的金柳”、“波光里的艳影”、“水底招摇的水草”、“榆阴下的清潭”等意象，这些意象既柔美轻盈，精致淡雅又深富意蕴，已形成一个色彩鲜明、匀称柔和的境界。

四、诗歌教学更要鼓励学生进行诗歌创作

诗可以言志，可以传情，也可以写人生。因此教师应该让学生“品读诗歌，感悟人生”。当然有了感悟还不够，还要鼓励学生进行诗歌创作。每个青年都是诗人，学生时代更是青春勃发，诗情洋溢的时期。教师鼓励写诗是一个关键，教师的鼓励能激发学生的创作欲望。可以让学生拿起笔，描绘生活，赞美青春，歌颂生命，抒发对人生的感悟，表达对理想的憧憬。所以，在学生学习诗歌热情高涨的时候，我们要及时把诗歌创作的要求提出来。按照要求，一部分同学能写出了一些内容丰富、感情真挚、意向鲜明的诗歌。可以把其中的精品读给全体学生听，并打印出来粘贴在班级的墙上。甚至鼓励学生投稿，我校有《墨池》文学报，班上有个学生写了一首诗歌，我略加点拨后，发表在该报上。当学生看到自己的作品变成铅字印刷出来，有一种难以言表的心情，这更加激起了他们的写作热情。

总之，诗歌教学，教师要舍得“情感投入”，要让学生了解触发诗人抒情的那些因素（社会关系、个人经历、生活环境、所见所闻），看清诗人抒情凭借的对象（人、事、物），展开联想和想象，领悟诗中描绘的生活画面及艺术形象，与诗人的感情共鸣而逐步进入诗人创造的艺术境界，领会诗人的思想及诗歌的主题、内涵，从中受到熏陶，融通诗意，触发创作之灵感。一句话，只有用新课程的理念指导高中现当代诗歌教学，才能培养学生创造性地阅读、理解、创作诗歌的能力，才能提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

参考文献：

励志诗歌朗诵稿范文第3篇

八一建军节军民大联欢晚会开场白、主持稿、节目串词

开幕词：背景音乐---八一进行曲

女主持：朋友们，欢迎您来到我们的"八一军旗颂联欢晚会"！

当八月的骄阳火一般的燃烧着这片土地，当嘹亮的军号又一次响彻的在我们的耳边，我们的心会随那飘扬的军旗涌动着无言的感动。我们的中国人民解放军已经走过了84年漫漫征程。

男主持：八十四年征程漫漫，你南征北战打天下；八十四年激流险滩，你抢杆子里面出政权；八十二年风雨岁月，你是人民心中的铁壁铜墙；八十四年励精图治，你一路雄风一路歌！留给我们的是一幅写满奋斗艰辛，写满壮

志豪情的壮丽画卷。

女主持：井冈山的星火，是您战略战术励炼的灯塔；您用鲜血染红了一方热土，更照亮了四面八方。万里长征，您巧渡金沙，飞夺泸定，爬雪山，过草地，直奔延安。巍巍宝塔山屹立在岁月沧桑里，铭刻在后人心里的是，可

歌可泣的伟大诗篇。

男主持：平型关，百团大战，您使侵华日军元气大伤。八年抗战，您为中华民族找回了尊严。解放战争隆隆炮声，您把战争的乾坤扭转。百万雄师，三大战役，终于把蒋家皇朝掀了个底朝天。朝鲜战场上，你把号称天下无敌

的美军直打得跪地求天。

女主持：在伤痕累累的国土上，您与人民共建美好家园。在现代化的建设中，您科技强军，守卫国防。祖我们的国在您的守护下蒸蒸日上，亿万人民在您的怀抱里平平安安！

男主持：今天，我们用火一般的激情，把心中的歌献给您，愿我们的军队永远所向无敌，愿八一军旗永远飘扬我们的心中。----房间八一军旗颂：庆祝八一建军节配乐联欢晚会现在开始！

女主持：南昌起义第一声枪响，我们有了自己的军队。 人民军队忠于党，人民军队所向无敌！84年漫漫历程，一路雄风一路飞歌。历史留下丰碑，人民铭刻在心。首先川妹子到给我们晚会的朗诵：《八一赞歌》；

男主持：我们的世界丰富多彩，我们的生活绚丽多姿。在这七彩纷呈的风景里，有一种绿色令人过目不忘。它让人感到温暖，它给人以希望，它焕发着青春活力，它永远所向无敌。请欣赏朗诵《一种绿色叫军人》作者：付爱

民。朗诵者：古典；

女主持：雄鹰向往蓝天，海鸥依恋大海，骏马奔驰在草原，猛虎呼啸在丛林。正如人的追求各有不同，而军人的追求，则在于绿色的军营，他们用绚丽的青春描绘祖国绿色的和平，用血肉之躯筑成共和国的

励志诗歌朗诵稿范文第4篇

诗歌一：五四，我们的节日男)五四，(女)五四，(全)我们的节日。

(安琪)1919年五月四日，一个声音，一个汇聚了千万学子的声音。

(金皓翔)一声呐喊，一个发自肺腑的呐喊，震醒了还在迷茫中的国人

(齐美娜)这声音，敲响了潭柘寺千年古钟。

(王彩莉)这声音响彻云霄，涤荡在人们心中

(魏子尧)百年辱史，在这一刻被改变

(安琪)青年用一双略显稚嫩的手，拭去了祖国母亲眼角的泪

(全)五四，我们的节日

(魏子尧)雄雄少年志

(安琪)蔚蔚少年心

(王彩莉)中国需要热血，中国需要青年

(齐美娜)曾经几何，祖国满目疮痍，曾经几何，山河破碎丁零。

(全)那痛，那辱，刻骨铭心

(金皓翔)五四的枪声，震醒了那沉睡了千年的雄狮，它站起来了。他发出惊天咆哮

(全)那是不甘的咆哮，那是愤怒的咆哮

(金皓翔)泱泱大国，四万万人民，岂容他人践踏尊严?

(安琪)是一腔热血，(王彩丽)是一曲高歌(齐美娜)，是一面旗帜，(魏子尧)是一种精神

(女)五四旗帜

(全)引领我们追求民主

(男)五四火炬

(全)带领我们走向进步!

(全)五四，我们的节日

(安琪)积极是我们的态度，拼搏是我们的行动

(全)我们用事实证明自己，用上进心征服世界。

(安琪)面对列强的侵略，我们全力抵抗面对祖国的需要，我们全身心投入

(魏子尧)坚强 勇敢 积极 上进 是我们的态度

(齐美娜)爱国 民主 进步 科学 是我们的信仰

(王彩丽)我们的未来，由我们去创造，

(金皓翔)祖国的梦想，让我们来实现

(全)五四，我们的节日，中国，我们的中国

(安琪)我们是新世纪的青年，是祖国未来的栋梁

(齐美娜)三亿青年的志向，十三亿人民的希望

(男女)我承诺，(全)我们承诺

(男)国家的脊梁

(全)我来挺起

(女)祖国的希望

(全)成就在我身上

(魏子尧)有道是 乳虎啸谷，百兽震惶，鹰隼试翼，风尘吸张

(安琪)五四的旗帜，引领我们进步

五四的精神，激励我们成长

(王彩丽金皓翔)我们要让世界知道，

(全)中国有我们。中国有青年

(金皓翔)青年，(全)Fight!

诗歌二：(五四运动时期青年)划过

夜空的闪电

劈裂

沉闷的黑暗

曙光在迷茫的眸子里

熠熠生光

一粒火种

于五千年沉淀的脂膏之上

重燃冻裂的希望

用一声呐喊

振抖附着污泥腐瓦的大好河山

用一腔热血

融化那将要冻裂的江河湖川

生，就在这死去的脚步里

又怎惧

枷锁﹑束缚，

迷茫，痛苦的嘶呖

撞击岩石摔碎在悬崖之下

而后与其他汇成闪光水的一滴

这，就是这块土地。

气盛青年，冲撞西夷

我辈青年，拾薪助火，前仆后继

向着那无尽黑暗的苍穹

刺上一剑

励志诗歌朗诵稿范文第5篇

为营造浓郁的校园氛围，培养学生对古诗词的兴趣，学校将组织诗词大赛活动，怎么写活动方案呢?下面小编给大家整理的诗歌大赛活动方案范文，但愿对你有借鉴作用!

诗歌大赛活动方案范文11、活动背景：

回顾童年时光，我们亲近中华经典，回顾童年时光，我们诵读精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。

2、活动主题：

续读名家诗词，铭记中华精髓。

3、活动目的：

在传承中华精髓的同时增强我院各组织、社团之间的交流，加强团队意识，促进校园文化的多样性的发展。

4、活动名称：

经典续读-中华诗词大赛

5、活动对象：

职院团委学生会、职院青年志愿者分会、院报、幼儿教师技能协会、手工制作协会、“孝行天下”演讲协会、秘书协会、职院党建办

6、报名方式：

以小组形式报名参加，每组4名成员。各组成员为本协会或组织内部同学，在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。

7、活动主办方：职院团委学生会

8、活动时间：4月22日

9、活动地点：贵州师范大学白云校区第二教学楼212教室

10、参赛要求：

1、各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案，熟悉有关赛程安排。

2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。

4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

11、活动流程：宣传部做宣传工作及场地布置维护工作，文艺部负责诗词的筛选。

筛选出100首常见的诗词，提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行准备。

领队会议和抽签会议：在赛前将召开领队会议，通报大赛相关事宜，讲解大赛注意事项，并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。

要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利，亲友团回答正确可以获得笔记本一个，以此奖励(亲友团由参赛小组自己负责组建，确认组建后将其名单交到组委会处)。

为能公平竞赛，将派出两名记分员与一名计时员，记分员把所记下的分数公布在黑板上。

活动第一环节：诗词接龙。

要求各代表队伍派1名代表从_个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句，该局可以求助于本组的亲友团成员，在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗，答对一题10分，若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分，若使用一次则加5分，全部机会都使用则不加分。

活动第二环节：狭路相逢

机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如：诗人名字朝代诗句内容问题，要求对分组员回答，每答对以道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组比赛时有赛会分派一名干事对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。

活动第三环节：诗词连连看

决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进行比赛，在比赛开始的时候开始计时，找出完整的诗词并将其连接起来计时结束。用时最短为第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……

活动第四环节：风险投资

诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手根据所选择的题库进行回答。首先由最高分的队伍进行选择，依次往后推，若遇到相同分数的，则进行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名，进行背诵，加时赛不计入比赛总分数)每个题库里面3小题，都是关于一些诗词。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”，则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。

(最后得分将以累计积分的形式确定胜负，若遇到想同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛，加时赛即为抢答赛，回答正确，自己得分，反之，对方得分)

12、活动应注意的问题及细节：

现场秩序的维护，禁止场外提示。

13、应急预案：若遇到停电情况，学生会干事即紧急有序的疏散同学们，并安排干事和每组组长一起将分数记下来，保证下次活动顺利地衔接。

14、资金预算：(附表1)

15、奖项设置：

一等奖1组

二等奖1组

三等奖2组

优秀奖2组

诗歌大赛活动方案范文2一、活动名称：

二、活动目的：

古诗词是我们民族文化精髓的代表，也是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠，升入大学后，我们便和中国的古诗词文化便一点一点疏远起来，为了丰富大家的精神生活，重新燃起同学们对古诗词文化的热情，特别举办了这次古诗词大赛。

三、活动主办方：

理学院学生会秘书部

四、活动对象：

理学院全体学生

五、参赛形式：

小组形式，每个队3，随意组合

六、活动时间：

另行通知

七、活动地点：

另行通知

八、奖项设置：

一等奖(1名)

二等奖(2名)

三等奖(3名)

最佳表演奖一组

十、活动流程：

(1)主持人开场白

(2)1、舞台剧

重现古诗词中所描绘的当年的场景。可使用道具，表演人数不限。

2、古诗词部分

问答题(10分_10)

抢答题(20分_10)

3、诗词文化部分

选择题(共六组，每组四题，每题10分)

风险题(20分、30分、50分)

--诗人生平---诗人风格—主要作品

(3)宣布结果

诗歌大赛活动方案范文3一、比赛意义

为了丰富同学们的精神生活，让同学们深入了解中华文化，进一步增强学习的乐趣。

二、比赛方法

笔试测验

每班必须派两名代表，也可自行报名，各班限报五名

按照年级、系列来进行：先一年级、再二年级，先第一系列，后第二系列，再第三系列

三、活动对象：面向全校同学

四、计胜和奖励方法

(按成绩排名)

一等奖：15名

二等奖：20名

三等奖：30名

(暂定)

五、报名时间：(再定)

六、报名方式：

1。向各团支书报名

2。到团委办公室报名

七、参赛地点：_____

八、活动单位：

策划主办方：学生会学习部

九、比赛规则的说明

(一)参赛者

1、参赛者提起三分钟进赛场，进赛场后需保持赛场安静和整洁，不可随意动赛场内物品

2、稿纸，草稿统一发放，笔自备

3、参赛者有问题可举手提问，请求解决，不可大声喧哗，以免影响其他参赛者

4、赛者必须遵守比赛规则;参赛者如果多次无理取闹，有意打乱比赛进程，取消参赛资格

5、参赛者进入考场请将手机关静音;切忌用手机搜索相关资料

6、参赛者不可中途离开考场，除非已完成比赛，离场后不可再考场外逗留

7比赛过程中学生会纪检部成员会巡查纪律

(二)评审

1、学习部成员初审，学生会再审，最后蒋老师终审

2、本次比赛绝对本着公开公平公正的性质进行

十、活动中应该注意的问题以及细节

1、活动负责人要维持活动井然有序的进行，维持活动秩序

2、比赛的要求和注意事项要在比赛开始之前说明

3、接待服务工作要细致到位

4、活动会场的布置要清晰了然

5、活动过程要互相配合团结合作

十一、活动负责人以及主要参与者

学习部、纪检部所有成员

参赛者

各班学生

十二、后期总结及相关事项

1、比赛结束后，清洁赛场干净，保证赛场物品不流失

2、各个部门做好总结，并建档留作资料保存下来，望各部门干事接此通知后积极准备，积极动员身边爱好写作的朋友同学参加进来，争取把活动办好办

3、拍照做纪念留档以备校刊资料

十三、比赛需要的题目保密

学生会

学习部

20__年1月28日星期六

诗歌大赛活动方案范文4一、活动目标：

1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

二、活动主题：

诵千古诗词，扬中华美德。

三、参赛对象：

九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。

四、比赛要求及形式：

1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。

2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。

各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)

4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。

五、赛事安排：

第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练;

第18周星期一下午比赛;比赛地点：大会议室;

比赛规则： 1、每班选出一位同学参加背诵表演赛;

2、每班派出的个人赛参赛者(每班都由相同学号的同学参加个人赛)以及背诵内容都由评委老师抽签决定;

3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。

六、奖项设置：

设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。

七、评分标准：

1、语言表达(35分)：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。

2、朗诵内容(15分)：所选内容健康、积极向上

3、形象风度(20分)：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。

4、节目形式(10分)：形式新颖，富有艺术，耳目一新

5、参赛人数(5分)：少于班级总人数90%扣3分;达90%或以上满分;100%参赛的奖1分

6、时间把握(5分)：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上;

7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。(10分)

八、组织安排：