儿童的文学教育不该只是鱼上的香菜

给孩子上文学课文学？文学就是鱼上的香菜。有鱼香菜才好看。没鱼，一盘香菜你吃得下去吗？儿童的文学教育不该只是鱼上的香菜通过文学作品影响人和改变人；提供间接经验，获得“替代性满足”,创造不同的人生体验；充分激活、发展儿童语言上的潜能。儿童的文学教育不完全是儿童文学的教育

儿童欢迎那些尊重他们的老师，欢迎那些与他们交朋友的教师，欢迎教师进入他们的世界，但是儿童本身又有成长的愿望，有认识成人世界、进入成人世界的愿望。所以，一味蹲下来与儿童平视，儿童未必欢迎。儿童欢迎的是那种与他们平视但又随时能够站起来，展示成人强大力量和多彩厚重的成人世界的那种教师。《人民教育》诗歌：星斗有望，泥土有根小说：在另一度空间，“使看不见的被看见”散文：玩索名家文学作品的起点戏剧：独特的精神体验与成长之旅以文学的方式抵达文学的阅读绫绸缎罗小时候我常跟爸爸去采蘑菇。我总是看不到蘑菇，可他会说“那里有朵黄色的松菇”或“那边有几朵黑色的尖顶菇”。文学教授做的事与此相似：在遍地都是蘑菇而你看不到的时候，提醒你一下。【美】

托马斯•福斯特

警觉于它的口吻、气氛、速度、体裁、句法、语法、肌理、节奏、叙事结构、标点、多义性——乃至一切可归为“形式”的东西。

【英】特里•伊格尔顿都说人是细胞和血液组成的，但实际上，人就像叶子，只要风经过，它就会唱歌。【法】让·乔诺《种树的人》给孩子上文学课诗歌：点亮孩子生命中的黎明（晨诵课程）童话小说传记：在另一度空间（整本书阅读课程）散文：中国散文中国风（名家阅读课程）图画书：享受丰饶、美丽与愉悦（读写绘课程）诗歌：点亮孩子生命中的黎明（晨诵课程）春草雪野如打了个盹儿冬天的床上小草醒了醒了便不再安宁顶一二片小叶帽儿直挺挺从土被子里站起来

就好像约好了似的小草们都起来了从山那边到山这边滚过去这一阵绿笼笼的声响

雾【美】桑德堡雾来了——蹑着猫的细步。它静静地弓腰蹲着俯瞰港湾和城市再向前走去。（屠岸译）老虎

【英】布莱克老虎！老虎！你金色辉煌，火似的照亮黑夜的林莽，什么样的超凡的手和眼睛能塑造你这可怕的匀称？……

（宋雪亭译）如果白昼落尽……【智利】聂鲁达每个白昼都要落尽黑沉沉的夜像有那么一口井锁住光明必须坐在黑洞洞的井口要很有耐心打捞掉落下去的光明。（陈光孚译）爱情单元舒婷《致橡树》木心《从前慢》纪弦《你的名字》罗伊•克里夫特《爱》叶芝的《当你老了》关于读诗日日诵，日日新只读不讲，或多读少讲诗歌之光照亮忽然醒来的人

刚走进联杨村，一阵微风携着菜花香扑面而来。放眼望去，是一片金色的菜花海洋。走进田埂小路，身体被菜花簇拥着，仿佛淹没在金色里了。微风过处，菜花摇动枝叶，与飞过的蝴蝶共舞。霎时，菜花田上涌起金色的浪涛。我站在那儿，自己好像也变成了一枝菜花，摇动着铃铛般的小花，摇出了叮叮当当的春天。（庄雨静）被照耀的样子炮弹要发射多少次才会被永远报废？答案在风中飘。

图画书：享受丰饶、美丽与愉悦（读写绘课程）自由想象游戏《老虎先生来撒野》读图：一种重要的阅读能力关注细节运用联系驱遣想像调动知识背景综合判断，提出自己的见解诗歌之光照亮忽然醒来的人环衬扉页和封底版面设计背景与色彩远近、大小与位置线条的运用与变化方向性配角与道具图画书中的非文字语言图画书在语文学习中的运用从图画书学习表达，提升表达力由图画书爱上阅读，提升阅读力小真的长头发台湾英文杂志社图·文/高楼方子译/汪仲

小真的长头发还能做些什么呢？又做得怎么个好法？展开想象画一画，说一说。

“要是……就……”

要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。《最奇妙的蛋》

假如你是作家，会让圆圆、琪琪和毛毛会生出怎样奇妙的鸡蛋呢？从鸡蛋里孵出的小鸡又是什么样子的呢？创作一个你的故事《最奇妙的蛋》。童话小说传记：在另一度空间（整本书阅读课程）创设最好的阅读环境与经典的作品相遇，挑战阅读的高度

拥有共同的生活与密码

把一本书读透选书的原则

﹡儿童的；

﹡经典的；

﹡有一定阅读坡度的。导读1.在首思尾2.展示全景3.留下悬念导读预测根据书名、插图、题目、目录或者含在文章里的线索，结合自己的先备知识等对后面的内容进行推测。练眼力，猜年龄杰西·塔克104！？日出时，梅·塔克骑上马，赶往树间村边上的树林。每隔十年她就要往那片树林里去一趟，与她的两个儿子迈尔斯和杰西碰头。中午时，温妮·福斯特——树间村那片树林的主人家的千金——终于忍不住了，决定要试试离家出走。日落时，一位陌生人出现在福斯特家的大门口。他要找人，但没有说找谁。日出时，梅·塔克骑上马，赶往树间村边上的树林。每隔十年她就要往那片树林里去一趟，与她的两个儿子迈尔斯和杰西碰头。中午时，温妮·福斯特——树间村那片树林的主人家的千金——终于忍不住了，决定要试试离家出走。日落时，一位陌生人出现在福斯特家的大门口。他要找人，但没有说找谁。通读快读用多少时间读完一本书

杨茂秀老师曾说，教育最大的恶是赶进度；我想，教育其次的恶是下课拖堂。对一个大的教育空间来说，什么叫完成了教学任务呢？教完教科书就叫完成教学任务了？下课拖堂看似对学生负责，其实对学生是最大的剥夺。也可能是老师沉醉在自己的表演中，不舍得下课，绑住学生一起看？

——王林杨茂秀老师曾说，教育最大的恶是赶进度；我想，教育其次的恶是下课拖堂。对一个大的教育空间来说，什么叫完成了教学任务呢？教完教科书就叫完成教学任务了？下课拖堂看似对学生负责，其实对学生是最大的剥夺。也可能是老师沉醉在自己的表演中，不舍得下课，绑住学生一起看？——王林129/15=8.68.6*60=516我们的速度回读完成阅读学习单“我”是这样理解的交流围绕核心话题，说来听听我们是这样理解的鸟瞰思辨深化延展统整

鸟瞰推论

思辨比较连结

深化比较连结

深化延展咀嚼回味活化戏剧童话剧《德国，一群老鼠的童话》剧照散文：中国散文中国风（名家阅读课程）学文学的第一件要事是多玩索名家作品，其次是自己多练习写作，如此才能亲自尝出甘苦，逐渐养成一种纯正的趣味，学得一副文学家体验人情物态的眼光和同情。朱光潜《谈文学》序精神思想的引领语言文字的示范好散文的样子中国字原来都是象形的文字，它包含形、音、义三个部分。形、音，是会对义产生影响的。中国人习惯于望“文”生义。“浩瀚”必非小水，“涓涓”定是细流。——汪曾祺《揉面》罗汉堂外面，有两棵很大的白果树，有几百年了。夏天，一地浓荫；冬天，满阶黄叶。——汪曾祺《汪曾祺全集▪卷三》名家文学读本：小学萧红读本名家文学读本：小学冰心读本名家文学读本：小学朱自清读本名家文学读本：小学丰子恺读本名家文学读本：小学叶圣陶读本名家文学读本：小学汪曾祺读本名家文学读本：小学巴金读本名家文学读本：小学老舍读本名家文学读本：小学鲁迅读本名家文学读本：小学沈从文读本教出散文的味道朗读云水苍苍，江水泱泱。先生之德，山高水长。云水苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。——范仲淹《严先生祠堂记》文章之精妙，不出字句声色之间，舍此便无可窥寻。——姚鼐耳治

口治

目治——黎锦熙黑夜占领了全个河面时，还可以看到木筏上的火光，吊脚楼窗口的灯光，以及上岸下船在河岸大石间飘忽动人的火炬红光。这时节岸上船上皆有人说话，吊脚楼上且有妇人在黯淡灯光下唱小曲的声音，每次唱完一支小曲时，就有人笑嚷。什么人家吊脚楼下有匹小羊叫，固执而且柔和的声音，使人听来觉得忧郁。我心中想着，“这一定是从别一处牵来的，另外一个地方，那小畜生的母亲，一定也那么固执的鸣着吧。”算算日子，再过十一天便过年了。“小畜生明不明白只能在这个世界上活过十天八天？”明白也罢，不明白也罢，这小畜生是为了过年而赶来，应在这个地方死去的。此后固执而又柔和的声音，将在我耳边永远不会消失。我觉得忧郁起来了。我仿佛触着了这世界上一点东西，看明白了这世界上一点东西，心里软和得很。——沈从文《鸭窠围的夜》散文神形结构文眼（背景）语言教出散文的味道研读结构叶圣陶《三棵银杏树》沈从文《鸭窠围的夜》试着回忆某地或某时的夜（最好没有旁人和你聊天、谈话），你让自己全部的感官沉浸在那样的夜里，会有怎样的感受呢？季节：春夜、夏夜、秋夜、冬夜；地点：住宅小区、老家、客居他乡……特殊的时刻：元旦、中秋、生日、病痛、过年……看着这些词，你想起了一个怎样的夜？用思维导图记录下并整理自己的零星感受。

天渐渐黑了下来，月儿是半圆形的，高高地挂着。对面有几户人家点着灯，隐隐约约可以看到人影晃动。我泡了杯玫瑰花茶，淡淡的清香在房间里蔓延开来。忽然，远处响起了鞭炮声，不是特别响亮，却足以在寂静的夜晚回荡了。炮声不久便消停了，夜似乎比先前更加静了。风开始猛了点，树叶沙沙作响。隔壁人家的婴儿哭了起来，像小猪那样的哼哼，年轻的母亲连忙哄着他。我似乎能闻到那种婴儿特有的奶香味，想起了无数个夜里，母亲也曾这样哄着我，心里不由得软和起来。——黄未楼道里时紧时慢的脚步声，把我重新带回到这个世界——这间陌生的病房。近旁的那位病友痛苦地低声呻吟着，其间还夹杂着丈夫起伏有致的鼾声。床头灯无精打采地值着夜班，也许看多了这样的不眠之夜，显得无动于衷；监护仪上的指示灯忽明忽暗地闪烁着，像一位尽职尽责的护士在告诉病人：你需要休息。食指被丈夫轻轻握在手里。头下没有枕头，我平躺在床上，原本简单的一个转头，这时都是如此的艰难与奢侈，整个身子仿佛一个皮囊丢在那里。“我赤裸裸来到这世界，最终，也将赤裸裸地回去吧！”终于，还是停下了忙碌的脚步，被迫躺在了这里。是的，身体用这样的方式提醒着我，爱护着我。谢谢你。——苗越

韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。——苏教版第九册《推敲》语言女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下来搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。——冰心《只拣儿童多处行》节奏和韵律再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。

教材版袁鹰《黄河的主人》再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一，二，三，四，五，六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。原文袁鹰《黄河的主人》标点

这算是什么花呢？然而不是花又是什么呢？你总不能说它是庄稼，是蔬菜，是药材。汪曾祺《晚饭花》虚词比喻正是文学语言的根本，是文学辞藻的特色。不同之处越大，则相同之处越有烘托；分得越开，则合得越出意外。——钱钟书修辞熟悉感陌生的事物新鲜感熟悉的事物似谢家子弟，衣冠磊落，相如庭户，车骑雍容。——辛弃疾《沁园春》以天下之大，托于一人之才，譬若悬千钧之重于木之一枝。——《喻林》

没有血色的太阳像寡妇一样笑着。——《静静的顿河》罪来赴身，如水归海，渐成深广。改恶行善，罪自消灭，如病得汗，渐得痊愈。——《四十二章经》

形似神似与陈懿嘉妈妈的聊天美语言学家克拉申窄读

一个小学生日记里的情趣此身此时此地——朱光潜