成语积累9.渐入佳境:比喻兴趣逐渐浓厚或逐渐好转

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成语积累

9 .渐入佳境:比喻兴趣逐渐浓厚或境况逐渐好转。

【示例】坚持练字半年之后，他的书法渐入佳境。

10.引人入胜:吸引人进入美妙的境界。多指风景或文艺作品非常吸引人。

【示例】这篇小说情节曲折，引人入胜。

11.甚嚣尘上∶甚:很。嚣︰喧哗。尘上:尘土飞扬。原形容军中准备作战的情况后形容议论纷纷或消息盛传。现在多指某种错误或反动言论十分嚣张。

【示例】许多网路传言常传得甚嚣尘上，但事后都证实只是谣言。

12.沸反盈天∶沸︰滚翻;盈︰充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。【示例】一走进市场大厅;就会听见沸反盈天的喧闹声。

13.弥足珍贵:意思是形容十分珍贵．非常珍贵。

【示例】这件东西对我来说可是意义非凡、弥足珍贵。

14.难能可贵︰难能∶不容易做到。可贵:值得宝贵。本来难做到的事居然做到了，因而非常可贵。

【示例】一个人犯了错误没关系，知错必改才是难能可贵的。

15.大有可观:很值得一看。形容事物已达到了较高的水平。

【示例】汤若士《邯郸梦》末折《合仙》，俗称为“八仙度卢"，为一部之总汇，排场大有可观。

16.大有作为︰作为︰做出成绩。能够极大地发挥作用，作一番贡献。

【示例】要想大有作为,就必须融入更富创造力和生产力的过程。

教材文常记忆

《念奴娇·赤壁怀古》

1.周郎：即周瑜（175-210），字公瑾，孙权军中指挥赤壁大战的将领。二十四岁时即出任要职，军中皆呼为“周郎”。

2.羽扇纶巾：纶巾，配有青丝带的头巾。这是儒者的装束。

3.樯橹：樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。代指船。

4.尊：同“樽”，一种盛酒器。

《永遇乐·京口北固亭怀古》

1.元嘉：宋文帝刘义隆的年号（424-453）。

2.一片神鸦社鼓：社日是古代农民祭祀土地神的节日。汉以前只有春社，汉以后开始有秋社。自宋代起，以立春、立秋后的第五个戊日为社日。唐代诗人王驾有《社日》一诗，主要是描绘社日的欢乐场面。

3.封狼居胥：封狼居胥指西汉大将霍去病登狼居胥山筑坛祭天以告成功之事，后用以指建立显赫武功，成为中华民族武将的最高荣誉之一。

封：帝王筑坛祭天地及四方山岳之神。

封禅：封为“祭天”（多指天子登上泰山筑坛祭天），禅为“祭地”（多指在泰山下的小丘除地祭地），指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼。

《劝学》

1.君子：这里指有学问有修养的人。

2.金：指金属制的刀剑等。

3.跬步：古代称跨出一脚为跬，跨出两脚为步。

《师说》

1.韩昌黎文集校注

昌黎：韩愈，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”。

古代常用人物称谓：

①直称姓名，用在以下三种情况：自称姓名或名；用于介绍作传；称所厌恶所轻视的人。

②称字，对平辈或尊辈称字表示礼貌和尊敬。如，孙权，字仲谋。

③称号，一般用于自称，对人称号也是一种尊敬。

④称谥号，如欧阳修称“欧阳文忠公”。

⑤称斋名，如姚鼐称“惜抱先生”。

⑥称籍贯，如唐代诗人孟浩然是襄阳人，所以人称“孟襄阳”。

⑦称郡望，如韩愈本是河内河阳（河南孟县）人，但因昌黎（辽宁义县）韩氏为唐代望族，故常以“昌黎韩愈”自称，世人便称其为“韩昌黎”。

⑧称官名，如杜甫曾任左拾遗，故而被称为杜拾遗。

⑨称爵名，如诸葛亮曾封爵武乡侯，所以后人以“武侯”相称。

⑩称官地，如贾谊曾被贬为长沙王太傅，世称贾长沙。

⑪兼称

庐陵萧君圭君玉籍贯+姓名+字

朱孝纯子颖姓名+字

2.句读：古人指文辞休止和停顿之处。文辞语意已尽处为句，未尽而需停顿处为读。

3.巫医：古代巫和医不分。巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病。

4.百工：各种工匠。

5.六艺经传：六经的经文和传文。六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。《乐》久已失传，这是沿用古代的说法。又称作“六经”。另也指礼、乐、射、御、书、数六种技能。

6.传：①古代解释经书的著作。②人物传记。

与政事相关的常用词

官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。

趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。

折：指斥，指责，驳斥。

让：①责备，责怪；②谦让，辞让。

党：偏袒，伙同，包庇。

矫：假托，假传。

质：作人质；抵押。

次：①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。

当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。

多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。

少：批评，轻视，看不起。

这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。

诗歌鉴赏分析意境型

1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

4、答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

5、答题套路：

这首诗借（）等意象，描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。

【优秀作文】

阅读下面材料，根据要求写作。(60 分)

近日，继清华、北大毕业生涌入深圳某中学之后，一张杭州余杭区街道招聘公示的截图再度引发网友关注。这份长长的公示名单里,清一色是来自清华北大的毕业生，他们是哲学、法律、传播学、软件工程、材料科学与工程、地球物理学、生物学专业的硕士或博士。

有网友评论说：名牌大学硕士博士到街道工作“屈才”了；基层招聘高材生是浪费人才。有关方面负责人认为：招聘优秀大学生到基层是经济社会发展的需要，基层很多工作专业性强，亟需更多的青年才俊。应聘的毕业生们表示：国家号召年轻人到基层去，我们觉得基层很锻炼人；我们看中的是这里的发展潜力和活力,这里有较好的发展空间。

以上材料，引发了你怎样的联想与思考？请结合以上材料，写一篇发言稿，在班级的讨论会上发表你的看法。

登高自卑 来日方长

亲爱的同学们：

你们好！

当看到昔日“高高在上”的清北学子站到中学讲台，戴着光环的“天之骄子”走进社区基层，我心潮澎湃。在此，我想说：趁年轻，去基层，到祖国最需要的地方，成就梦想！我今天发言的题目就是《登高自卑，来日方长》。

一步一汗水，一岁一年轮。趁年轻，去基层，脚踏实地，扎实根基。

新时代领路人曾说：“基层跑遍、跑深、跑透了，我们的本领就会大起来！”“杂交水稻之父”袁隆平驻守农田，扎根基层实验，解决了我们的吃饭；“民歌之父”王洛宾，从首都北京到西北边陲，从大学殿堂到戈壁牧场，给了我们如诗如画的歌唱；“天眼之父”南仁东，许身山沟，深入一线，让我们有了机会对满天星辰亲切仰望。对于坐在教室“一心只读圣贤书”的青年来说，基层的工作与经验就是帮助我们成长的沃土。愿你我，在基层的沃土之上，深深扎根，根深才能叶茂，叶茂才能富有朝气，顶天立地。

一步一坚定，一玉一琢磨。趁年轻，去基层，行远自迩，不问征程。

人生路上的每一个路口，我们不能决定它崎岖还是平顺，但我们能决定自己如何前行。天山雪水伴，戈壁红柳友，那支援边疆基层建设的大学生们，不畏艰险，豪情万丈。白水明田，碧草蓝天，唐根根大学毕业后，选择返回湖北孝昌，赶着洁白的羊群，带领家乡走在脱贫奔小康的路上。黄文秀研究生毕业后，毅然回到家乡，化为百色大山里最美的朝霞，永远不再离开。他们，下定决心，扎根基层，用自己所学守护这方热土。每一代青年，都有自己的际遇和机缘，愿你我，抓住这机遇，到最能实现价值的地方，到祖国最需要的地方。

一步一台阶，一览众山小。入基层，爱基层，行稳致远，来日方长。

羊有跪乳恩，乌有反哺情。我们从沃土中汲取营养，更要回馈沃土。否则，人人只知索取，不讲回馈，这基层的土壤怎会不愈来愈薄弱贫瘠？贫瘠的土地上，又怎么能屹立起民族复兴的大厦？“吾貌虽瘦，必肥天下”，愿每一个优秀的青年，不忘来路，用所有春天的消息，让这片土地愈来愈肥沃，写下传奇。

同学们，“行远自迩，登高自卑”。趁年轻，去基层，只要心怀热爱，脚踏实地，不管未来是平坦还是泥泞，我们终会达到梦想的远方。

愿你我:心中有火，眼里有光，练就无价少年，乘风破浪！

我的发言完毕，谢谢大家！

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