【答案】①学习成绩优秀：学校一届只在乡镇招十名学生，他是其中之一。②生活艰苦：吃干饼咸菜，睡有补丁的被子。③劳动积极：班级勤工俭学的菜地主要是他种菜施肥。④自尊自信：对自己贫穷的家境不自卑，把最苦的农活当快乐；拒绝班级单独分他200元钱；打工时坦然面对同学的询问。⑤阳光时尚：打工挣钱看电影。⑥懂得感恩：请班主任看电影。
【解析】本题考查分析人物形象的能力。根据选文中“李同学家在农村，是学习里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一”这一句可以概括出：李同学学习成绩优秀；根据第段的“带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁”可以概括出：李同学生活艰苦；根据第段的“就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气”可以概括出：李同学劳动积极；根据第段的“李同学也拒绝单独分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他”可以概括出：李同学自尊自信；根据第段的“说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场”可以概括出：李同学懂得感恩；根据第段的“他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱”可以概括出：李同学阳光时尚。
例【二十五】（2020·湖南郴州）记叙性文章阅读，完成下列各题。
看你一眼，心生种子
孙道荣
（1）一位朋友，阳台上种满了花草。
（2）朋友的家我没有去过，但那些阳台上的花花草草，我都见过。每天，她都会在朋友圈发一张或一组它们的图片。一朵花打苞了，一颗草籽发芽了，一只蝴蝶飞来了……她都会及时发布，更新。她的朋友圈，就是一处生机盎然的小花园。
（3）每天，都会有很多人点赞，点评。让我怦然心动的是一位朋友的点评：每天在你的朋友圈，看一眼你的阳台，看一眼那些美丽的花花草草，便在心里种下了一颗种子。
（4）看你一眼，心里便种下一颗种子。多美的经历，多美的感受，多美的种子。
（5）生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系？一颗美美的种子，已经种进了我们的心里--
（6）难得早起，看到草叶上的一滴晨露，它就是一粒种子；
（7）在大街上行走，看到一个背着书包的孩子，手里拿着张纸片，走了很远的路，最后，将它投进了路边的垃圾桶里，它就是一粒种子；
（8）斑马线前，有人欲横穿马路，一辆车停下来了，又一辆车停下来了，它就是一粒种子；
（9）前面一位年轻的妈妈，怀抱着孩子，孩子伏在妈妈的肩头，向后张望，我与孩子的眼神撞在了一起，孩子忽然咧嘴冲我笑了笑，它就是一粒种子；
（10）走在我前面的人，推开旋转门，待我也走进去了，才松开手，它就是一粒种子；
（11）抬头看见蓝天，白云，它就是一粒种子；
……
（12）如果稍稍留意，你就会发现，生活中有太多这样的一刻。你看见了它，你经历了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就会种下一粒种子。
（13）没错，生活从不是风花雪月，有很多不如意，甚至悲伤和灾难。艰辛的生活，让我们的人生充满挣扎和苦难，视而不见与粉饰太平，都是对生活，也是对自己的不敬和背叛。我们赞美生活，并非因为它总是美好的，艰难、忧伤、痛苦，总是如影相随。我要说的是，纵使人生再艰难，纵使我们的心千疮百孔，也别忘了，空气中还有飞翔的蒲公英，生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子。
（14）打开心扉，那粒种子就会飞进来。
（15）心里有种子了，心才会像一块土地一样，不会荒芜。
（16）一粒种子，未必能发芽；一粒种子，也未必能成为一片姹紫嫣红的花园。没关系，这个世界从不乏这样的种子，总有一粒种子，它飞进了你的心田，并在你最柔软的部分，扎根，发芽，成长。心中这样的种子多起来了，希望和信心，就会重新回到我们身边。
（17）永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我们心底，也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽。
（18）如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心动的一刻，那是一粒种子，不要拒绝它。
（19）如果我看你一眼，心生温暖，亦请不要拒绝，因为，你也是这样一粒种子。
（选自《新民晚报》）
1.通读全文，用简洁的语言说说文中“种子”的含义。
【答案】“种子”指的是生活中给人以美好、希望、信心的人和事。
【解析】本题考查理解重要词语含义的能力。此题要结合对文章主旨的掌握来理解，注意文中重要语句。由“生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系”“生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子”可见，“种子”指的是生活中给人以美好、希望、信心的人和事。
2.精读第（5）—（11）段，并在第（11）段后的横线处补写一句。
【答案】示例：给街头乞讨的人一元钱，它就是一粒种子。
【解析】本题考查补写语句的能力。此题答案不统一，可仿照上文的句式，写出生活中带给你美好的一个细节即可。如：扶步履蹒跚的老人过马路，它就是一粒种子。
3.品读第（17）段中的划线句并根据自己的理解做出批注。
永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我们心底，也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽。
我的批注：
【答案】运用拟人手法，生动形象地表达出生活中给人以美好、希望、信心的人和事，必定能带给人希望和信心，使我们的生命获得升华。
【解析】本题考查赏析语句的能力。从手法上看，“也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏”把种子人格化，是拟人手法，具有生动形象的表达效果。从内容上看，“挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽”写的是心中的种子能使我们的生命获得升华，“希望和信心，就会重新回到我们身边”。
4.读完全文，你明白了作者写作本文的意图了吗？请你用自己的话概括并结合文章内容说出理由。
【答案】意图：生活中充满了给人以美好、希望、信心的人和事，我们要积极感受和传递，乐观对待生活；这些美好能带给我们希望，使我们的生命得到升华。理由：本文以种子比喻生活中给人以美好、希望、信心的人和事，以“生活中有太多这祥的一刻”“那是一粒种子，不要拒绝它”启示读者积极感受和传递这些美好，乐观对待生活。以种子“能穿越寒冬，也能破崖而出”为喻，告诉读者这些美好能带给我们希望，使我们的生命得到升华。
【解析】本题考查理解分析文章内容、主旨的能力。此题要在理解全文内容的基础上进行概括，尤其注意文中的关键语句。由“生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系？一颗美美的种子，已经种进了我们的心里”“如果我看你一眼，心生温暖，亦请不要拒绝，因为，你也是这样一粒种子”可见，作者希望读者积极感受和传递生活中的美好，多种植美好的“种子”。由“我要说的是，纵使人生再艰难，纵使我们的心千疮百孔，也别忘了，空气中还有飞翔的蒲公英，生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子”可见，作者告诉读者要以乐观的态度对待生活，对待人生的艰难。由“心里有种子了，心才会像一块土地一样，不会荒芜”“永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出”可见，“种子”能带给我们希望，使生命得到升华。据此概括即可。
【名师支招】
考点(一)把握主要内容
命题热点：（1）概括文章主要内容，归纳文章主题。（2）理清文章思路，找出文章线索。（3）筛选主要信息，填写部分情节。
解题技巧：
1.概括主要内容：
（1）提炼要素法：通读全文，提炼概括文章的六要素，然后进行合理组织，语言要简洁凝练。
（2）题目扩展法：对题目进行扩展充实。
（3）摘录、增删语句法：引用、整理或增删总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、议论抒情句。
（4）概括法：(何时)某人(何地)做某事，产生怎样的影响(结果)。
（5）叠加法：分别概括几个段落的主要内容，组合成句。
（6）取主舍次法：抓住重点段落、主要事件内容进行概括。
2.填写部分情节
（1）按照开端(起因)、发展、高潮、结局的过程，理清文章思路，弄清情节的构成。要关注核心事物、核心人物、核心话语，关注作者的情感或行踪等线索，关注文中反复出现的关键词句，关注表示时间和地点的词语，然后用简洁的语言对主要事件进行概括。
（2）明确已给的情节相对应的段落，弄清“空格”相对应的具体段落，然后概括即可。
（3）要填写的情节，要和“空格”前后已给的情节的短语形式、字数一致。
考点(二)概括主题
对文章主旨的把握，可以从以下几方面入手：
（1）通读全文，把握文章内容，明确文中的人物、事件、景物，通过对人物、事件的分析，来探求文章的中心思想；（2）抓住中心句，中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容，抓住了中心句就抓住了内容要点；（3）分析文章的标题。标题常常能作某些交代，或暗示、提示文章体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路和意图，对把握文章的主旨有一定的帮助；（4）分析文章的抒情、议论成分。在散文中，作者往往通过议论句或抒情句来表明自己的观点与态度，抓住了这个观点、态度，就能够把握文章的中心；（5）从反复出现的词句或暗示主题的关键词语入手，揣摩作者的写作意图。
（6）从作者对人物、事件或事物的情感态度入手。
（7）关注文章的开头、结尾段。文章的主旨一般位于段首或段尾。
考点(三)分析记叙线索
1．明确几种常见的线索：
（1）以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索贯穿全文；（2）以人物为线索。如《我的母亲》以“母亲”为线索，记叙了母亲对“我”影响较大的几件事；（3）以人物的特征为线索。如《背影》以“父亲的背影”为线索；（4）以某一中心事件为线索。如《散步》以“散步”为线索，展现一家人无限温馨的画面；（5）以时间推移或空间变换为线索。如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为叙事线索组织材料；（6）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
注意：
（1）有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分，有明线、暗线之分，如《藤野先生》，除回忆藤野先生这条明线外，本文还有一条内在的线索，就是作者爱国主义的思想感情变化；（2）关注文章标题。有的标题本身就是文章的线索，有的标题包含线索的因素；（3）关注文中反复出现的词语、句子。这些反复出现的词语、句子是为了突出、强调文章的主题，同时也显示了文章的脉络层次；（4）找文中的议论抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
考点(四)掌握表现手法
命题热点：（1）辨识表现手法，分析其作用。（2）分析人物形象。
解题技巧：
1、表现手法。广义的表现手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。作用具体如下：
【答题格式】（1）小中见大：本文从我们所熟知的入题，抓住的特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理(或从平常小事中体现出了崇高的思想境界，或从平常小事中表现出美好的精神品质)。
（2）对比：本文巧用对比，把和巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉的变化(或说优劣好坏)，从而鲜明地表现出。
（3）象征：本文运用象征的写作手法，抓住了与相似的特点，通过对准确地描写刻画，更好地达到了表现的目的。
（4）巧合：本文巧妙地运用了巧合，，既在读者的意料之外，却又在生活的情理之中，很好地表现了主题，令人读后不免颔首称许。
（5）先抑后扬：本文运用了抑扬之法，作者的本意是，而先，令读者更全面深刻地认识，使所表现的对象更丰满，更鲜明。
（6）衬托：本文运用了衬托之法，用的衬托的，使作者对表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。
（7）烘托：本文大量运用环境烘托，把表现对象的心理，放在一个的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。
（8）托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者的理想(或人生观或生活态度或精神品质)。
（9）卒章显志：本文运用了卒章显志的写作手法，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底，点明了的主旨，令人有恍然大悟之感，然后又转入深深的思考。
（10）悬念：本文巧妙地运用了悬念的表现手法，先把抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。
（11）首尾呼应：文章首尾呼应，使结构、内容更，中心更，从而加深读者印象，引起读者共鸣。
（12）借景抒情(情景交融)：通过描写的情景，烘托了一种的气氛(或者渲染了一种的氛围)，表达了人物的感情(心理)。
（13）虚实结合：更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。
考点(五)人称作用
（1）第一人称：能给人亲切、真实的感受，便于直抒胸臆。作者所见所闻的事情能够真实地表现出来。叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。
（2）第二人称：表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，有明确的倾诉对象。可用拟人手法，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。
（3）第三人称：优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述，便于客观描述，但缺少真实感。比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。
考点(六)分析人物形象
1．明确描写方法并分析其作用。
（1）正面描写，感知人物形象。即通过对人物的肖像、行为、语言、心理等方面的描写分析人物形象，把握人物的性格特点。
（2）环境描写，明确人物思想。自然环境的描写，有利于渲染气氛、点明背景、烘托人物的内心，对人物起强化作用；社会环境是人物命运、性格及最终结局的外因，结合社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要环节之一。
（3）细节描写，把握人物性格。分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物传神的细节的品味，准确把握人物的思想性格和内心世界。
（4）侧面描写，补充人物形象。分析侧面描写，有利于对人物形象进行烘托，对人物所处的环境也有所烘托，因此侧面描写对人物形象起到了一定的辅助作用。
【答题格式】句子(段落)运用了的描写方法，描写了(内容)，刻画(突出)了人物的性格特点(品质、精神)。
考点(七)理解标题含义
命题热点（1）理解标题含义，分析标题作用。（2）根据文意拟写标题。（3）辨析段落作用。
解题技巧：
1．理解标题含义。
（1）分析标题的关键字词。就是从理解标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
（2）分析标题的指代义。标题的指代内容一定在文中。可以结合文章内容、人物特点、作者情感、文章主旨等，提取整合分散在各段的有用信息，归纳为一个短语或一句话。
（3）分析标题的修辞义。有些文章题目中运用了修辞手法，这就要先将标题运用的修辞还原后再作分析，从而理解文章标题的含义。
（4）分析标题的双关义。标题含义要从表层含义和深层含义两方面来分析。
（5）分析标题的象征义。
2．分析标题作用。
（1）交代文章写作对象，概括文章主要内容；（2）点明或突出文章主旨；（3）交代行文线索，文章的情节都围绕此展开；（4）运用修辞，形象而又有诗意，更能吸引读者的阅读兴趣；（5）揭示比喻义、象征义；（6）奠定感情基调；（7）设置悬念，引起读者思考，激发读者的阅读兴趣；（8）点明中心事件(关键人、物)，突出人物的形象或品质。
3．拟写标题。
要求：新颖、简洁、凝练、概括、个性，能吸引人的眼球。(有字数限制)
（1）找文章线索，以线索为题；（2）明确中心，以点明中心的短语为题；（3）反复研读开头和结尾，用其关键短语为题；（4）关注反复出现的句子，选择重要短语为题；（5）抓住核心人物、核心事件、核心事物，以核心人物、核心事件、核心事物为题；（6）把握作者情感，用表达作者情感的短语为题。
考点(八)分析词语的表达效果
（1）精确性作用。指词语(主要为动词、形容词)在表达概念上的准确、恰当，修饰、限制作用，补充性词语在表意上的精确、严密等方面的作用。
（2）形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作用(包括色彩性、音乐性)等。
（3）情感性作用。指表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判等思想倾向、感情色彩等。注意把握词语的比喻义、引申义和双关义。
（4）结构性作用。指词语在全篇(或本段)中的地位和作用。如照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等。
考点(九)赏析语句
（1）从修辞角度赏析。
答题三步：(1)判断采用什么修辞手法；(2)写出该修辞手法的一般作用；(3)结合具体句子分析含义。(表现了什么/表达了什么感情/突出了什么/强调了什么)
【答题格式】这句话运用了的修辞手法，生动形象地刻画了(表现了、描写了)，表现了(人或事物)的特征，表达了作者(或文中人物)对某某事物的的感情，给读者留下了深刻的印象。
①比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易于理解。
【答题格式】把比作，生动形象地表现了。
②拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
【答题格式】生动形象地表现了，把写活了，使富有人情味。
③夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
【答题格式】突出了，启发读者联想，给读者留下鲜明深刻的印象。
④排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
【答题格式】句式整齐、音律和谐、气势如虹，表现了，表达了的感情。
⑤对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
【答题格式】给人以音节匀称、音律和谐的美感。
⑥反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
【答题格式】强调了，突出表达了的感情。
⑦设问：自问自答，引人注意，启发思考。
【答题格式】引起读者的阅读兴趣，启发读者对进行思考，很自然地引出下文。
⑧反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
【答题格式】加强语气，意思是说，表达了的感情。
⑨引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
⑩反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
⑪对比：形成强烈反差，加深读者的印象，突出文章的中心。
⑫借代：用相关的事物代替所要表达的事物。能特别突出所要表达的事物的某一特征。
（2）从用词的角度赏析。
【答题格式】“”一词(等词)，写出了的特点(情态、过程)，表现了的心理，表达了的思想感情。
（3）从表达方式的角度赏析。
(1)议论句：揭示的道理，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果。
(2)抒情句：抒发作者的思想感情，使文章具有强烈的感染力，引起读者共鸣。
(3)描写句：
①自然环境描写：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，从(视觉、听觉、嗅觉、触觉等)角度，写出了景物的特点，渲染气氛，烘托人物的情感(预示人物的命运，表现人物性格，推动故事情节的发展，揭示文章主题)。
②社会环境描写：交代故事发生的时代背景(时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系)，渲染环境气氛，衬托人物的心情，推动情节发展，深化主题。
4．从句式角度赏析。(1)疑问句：吸引读者，制造悬念。(2)设问句：提醒注意，引发思考。(3)反问句：加强语气。(4)感叹句：抒发强烈的感情。
考点(十)分析语言特色
分析语言特色常用的词语有：简洁凝练、生动传神、优美感人、形象动人、清新优美、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、音韵和谐、节奏感强、典雅、活泼、朴素自然等。
【答题格式】这篇文章语言(自然朴素或生动优美)，如“(摘录文章中的相关句子)”，它“”。
注意：结合语境和修辞方法从下列词句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
考点(十一)谈看法，诉体会，说启示
1．谈看法。
（1）表达时最好要有标志性语言。可以用“我认为，比如”这样的标志性语言。先用“我认为”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚、论证有力的良好印象。
（2）表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。
（3）要有正确的人生观、价值观。
（4）语言要通顺，表达要流畅。
（2）谈阅读后的体会、体验、启示、见解。要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题，按总分总的顺序答题：(1)指出本文蕴含的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答；(2)结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由；(3)所以我们应该怎样做。
二、大学城附近会建有广场，基本的娱乐场所都会有。
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