古代文人的故事，好懂易学，再读作品，才能读懂作品

在学习和背诵古诗词的过程中，大部分孩子却仍然会陷入“背了就忘，忘了又背”的循环中，反反复复。

问题在于因为古诗词用的是古汉语，它的特点就是意义浓缩性大、思维跳跃大、文言语句多，这些 对于小学生尤其是低年级的孩子来说，的确是个难题。

事实上，是大家没有用对方法。 真正的诗词启蒙，一定是先知人识事，再读作品，才能读懂作品，达到最好的学习效果。

之前推荐过半小时系列，我自己也是很喜欢，但是对于低年级的孩子还是不太友好的，今天推荐的这套别出心裁的《漫画大语文·熊猫文豪班》，就用搞笑漫画、萌国宝熊猫和现代语言演绎古代文人的故事，好懂易学，对小学低年级的孩子来说都很友好。

从先秦到唐宋，用19个故事、200多段古诗文国学知识讲述了28个文豪不一样的人生，把故事和知识相结合，能带孩子读出深意和乐趣。

这其中还包括了51个国学典故，55个大语文通识，以及130段诗词、文言文及释义，知识点不可谓不丰厚。

（赠品领取地点：三楼低幼收银台）

漫画大语文—熊猫文豪班

把可爱漫画和有趣故事结合

将碎片化的知识进行系统梳理

涉及文、史、哲多学科知识

拓宽孩子知识面

进一步加深对古诗文的理解

那么，“熊猫文豪”系列漫画怎么做到让低年龄段孩子也能理解中小学诗词还有古文呢？

答案是——降维。

用搞笑漫画创造纽带，

让古代文豪和孩子产生联系

说起历史上这些大名鼎鼎的文豪，每个人背后都有说不完的故事，那怎么才能让孩子记住他们呢？

屈原

这套书就用搞笑漫画+萌国宝熊猫+现代语言去演绎古代文人故事，不光降低了理解难度，还让故事读起来更好玩。

1.历史上的文豪PK熊猫班的文豪

“熊猫文豪班？是哪个学校的班？”孩子产生好奇，才会有阅读的欲望。

熊猫文豪里用“班级”的概念，跨越时空连接起古人与孩子。

书里根据文豪们在学术上的成就和地位，给他们每一个人分配了一个班干部职务

你们猜猜“万古圣人”孔子在班里担任什么职务？

孔子在历史上是儒家学派的创始人，被大家尊称为“万世师表”。

所以，就冲这地位，定能让同学们仁爱互助，班长的职位非他莫属~

副班长会是谁呢？韩非子，为啥会是他？

因为他是法家思想的集大成者，提出了“以法治国”的思想；如果用他的“外儒内法”思想管理班级，那绝对是班长的好帮手啊。

接下来，学习委员谁来当最合适？

苏轼当仁不让啊，谁叫人家诗词、书画、建筑、水利、医药、美食样样精通，最主要的还是考试小能手，绝对的全能型文豪！

司马相如文采斐然，当选语文课代表；司马迁人称“行走的历史书”，当选历史课代表，不服来辩~

游历了大半个中国的李白，地理课代表再合适不过了；杜甫爱操心，还爱关爱同学，擅长打理班级生活，生活委员必须是他啊~

仓颉通过画画创造了文字，美术课代表最佳人选。

这样中国历史上最重要的 思想家、哲学家、诗人、词人、书法家的典型代表—— 28位文豪，就给整进了一个班。

根据他们每个人的特点安排的相应职位，很容易让这些人物和孩子们的校园生活产生联系，一下子就拉近了历史上文豪与孩子们的时空距离，感觉好亲切~

2. 课本里的文豪画像PK熊猫班的文豪形象

孩子们在课本中见到的李白、杜甫是这个样子的：

Em，的确看着有距离……

来看看“熊猫文豪团”里的地理课代表李白是这个样子的：

生活委员杜甫在班里是这样的：

对于有交集的这两位大诗人，他们二人见面的场景是这样的：

还有这样的：

课本里大家见到的屈原是这个样子的：

熊猫文豪班的屈原，人家可是文艺团团长：

作为浪漫文学始祖，他追求一切美好的事物：

书里看到的司马迁长这样：

熊猫文豪团里耿直的司马迁长这样：

古书里的李清照：

熊猫文豪团里的文娱委员——李清照是这样的：

是不是看起来Q萌又形象？不仅逗趣还特生动，连表情包也给大家备好了：

当然还有同时期人物对比，比如这对同窗好友—— 李斯和韩非：

李斯虽出身微寒，但在秦国大展宏图；而韩非虽出身贵族，却不得重用。

所以书里，韩非的级别是VIP，而李斯则是普通：

低年龄段孩子可能无法直观体会到这种变化，随着故事的发展，书中的插图就用孩子能力理解的方式去表现这一变化：

李斯从普通级别的卡升级为VIP卡；而韩非却从VIP卡降为了普通卡。

美食主播-苏东坡：

可以说，降维后的“熊猫文豪班”， 让孩子在哈哈大笑里收获“有血有肉”的古代文人。

故事之外，用“画外音”方式，

提供大量知识点

这套漫画里的文豪，个个都载入了中国文学史，可以说是迷你的中国古代文豪传记。

书里有51个国学典故，55个大语文通识，130段诗词、文言文及释义，可以说干货满满，值得孩子一读再读。

1.各种国学典故

在每本书里，除了人物主线故事，还有各种国学典故也写的很有意思。

才高八斗的出处：

比如讲两汉辞赋代言人——司马相如，就说到了他名字的由来。

大家都知道我们现在还会用“犬子”这个词来兼称自己的儿子，那这个词是怎么来的呢？原来竟跟司马相如有关。

司马相如的父母为了小儿好养活，便特意选了一个低贱的名字，给他取名“犬子”，就像今天的“狗剩”、“二蛋”一样，其实并无小名之意。

书里旁边的注释就对“犬子”的由来做了解说：

后来，司马相如长大后给自己改了名字，“犬子”才成了他的小名。

但随着司马相如的成名，大家也争相效仿谦称自家儿郎为“犬子”，并且一直传至今日，成为中国人日常用语的不自觉习惯。

比如，在大书法家王羲之的故事里，有一件事也最为人称道，就是他爱鹅的故事。

大家都知道王羲之从鹅的仰颈戏水中悟出了书法的笔法和腕法真谛，他爱鹅的故事也为人津津乐道，并有了“书成换鹅”的故事。

还有为什么要称女婿为“东床快婿”？这里说的也是王羲之的故事。

再比如，“咏絮之才”是怎么来的？讲的就是谢灵运的姑母。

比如，成语“香草美人”是什么意思？又出自何处？正是来自屈原的诗歌：

这些有趣的文学典故，不仅让孩子兴趣满满地一口气读完，连大人也可以跟着一起恶补知识。

2.诗词作品与解读

除了每个文豪的生平传记，还有对他们诗词作品的介绍与摘录。

比如，心理课代表——诗魔白居易，他的名句“野火烧不尽，春风吹又生”每个人应该都背过。

白居易-我为唐诗代言！

在讲到他跟一生挚友元稹相识后，他们一起参加科举考试、一起写诗、游玩，旁边就有白居易写给元稹的诗歌—— 《赠元稹》：

他应朋友之邀写下了唐玄宗和杨贵妃的爱情绝唱 《长恨歌》，旁边也有从诗里摘出的名句：

课后的讨论，激动熊心：

除了诗歌的拓展，还有诗歌解读，不怕孩子读不懂。

把课本中的诗

还原到场景中：

会当凌绝顶

一览众山小

对李白诗歌的解说：

这样不仅可以让孩子了解这首诗词的时代背景，还能切实地感受到作者当时的际遇以及写下这首诗的心情。

当作品和人物的经历联系起来，更容易让孩子理解和记住这些古诗词。

3.历史背景知识介绍

在每本书里，在重要的环节画面边上还会根据人物经历讲解一些历史背景。

比如，讲山水诗鼻祖谢灵运，为啥说他是顶级豪族呢？旁边的背景介绍就说的很清楚：

还有对文豪所处时代的介绍，北宋是什么时期？唐宋八大家都有谁？

宋朝的制科考试是什么？

历史有名的“王安石变法”，王安石又是谁？

通过文图搭配和趣味十足的故事，还有满满的知识点作补充，让孩子在阅读中，达到大语文学习的“知人识事”的目的。

可以说，一本书就涵盖了 文、史、哲等多学科知识，每一次阅读也是知识的巩固， 在阅读中提升孩子大语文的知识储备。

原本这些内容是需要小学高年级和初中生来阅读，但通过漫画改编和轻松幽默的语言，小学一二年级图文结合一起来读完全没有问题。

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